《2025年阳光课堂金牌练习册八年级语文上册人教版》

阅读下面的文字,完成1～3题。
我读鲁迅的高洁,面对黑暗中来自四面八方的诘难,他从不屈服,他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的______,他“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,对不公之事,他shēn wù tòng jí；我读鲁迅的奉献,他少年时为______人民于危难之中,三改志愿,一生笔耕不chuò。他不仅有作为革命家的明智,更有作为文学家的长远眼光。“正人君子”之流在他面前无所dùn xíng。为了唤醒“铁屋子”里熟睡的人们,他一生“俯首甘为孺子牛”,鞠躬尽瘁,临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。
读一般的小说,或可斜倚床头,信手一翻；读巴金、冰心的文集,则须备上香茗,月下品读；然而读鲁迅,则要______,宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅,直到他的所有作品被我读懂为止。
1. 根据拼音写汉字。
shēn wù tòng jí( ) 笔耕不chuò( ) 无所dùn xíng( )
2. 下列依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是( )
A. 坚强 解救 诚惶诚恐
B. 坚强 拯救 诚惶诚恐
C. 坚韧 拯救 正襟危坐
D. 坚韧 解救 正襟危坐
3. 文段中画波浪线的句子有语病,请写出修改建议。
修改建议：______

答案： 1. 深恶痛疾 辍 遁形
2. C 【解析】坚强:强固有力,不可动摇或摧毁。坚韧:坚固有韧性。根据语境,此处应该用"坚韧",表现鲁迅性格上的坚韧不屈。解救:使脱离危险或困难。拯救:援救;救助。"拯救"语义相对更重,根据语境,鲁迅把人民从深重的苦难中解脱出来,应该用"拯救"。诚惶诚恐:惶恐不安。正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。根据语境,表达读鲁迅作品时应有的严肃态度,应该用"正襟危坐"。
3. 应改为:他不仅有作为文学家的明智,更有作为革命家的长远眼光。

4. 下列对本单元所学课文内容的理解和分析不正确的一项是( )

A.《藤野先生》记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历,主要赞扬了他的一腔爱国之情。
B.《回忆鲁迅先生》(节选)展示了鲁迅先生的日常生活,表现了他智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人的品质,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
C.《天上有颗“南仁东星”》着重展现南仁东为“中国天眼”建成付出的巨大努力,表现了他坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的可贵品格。
D.《美丽的颜色》一文中,多次引用居里夫人自己的话,增加了文章的真实性。

答案： 4.A 【解析】《藤野先生》除了表达作者的爱国之情，主要还赞扬了藤野先生的高尚品质。

5. 榜样如炬,向光而行。我校举行“心有榜样,行有力量”的专题学习活动。请你参与并完成下列任务。
(1)校报记者组采访了“七一勋章”获得者——“治沙英雄”石光银老先生。记者小文同学正在整理采访实录。结合下面的采访内容,帮他完善采访问题。
石光银采访实录：
小文：石爷爷,您好。您40多年来坚持与毛乌素沙漠作斗争,都遇到过什么困难呢？
石爷爷：困难是多重的,首先是“沙进人退”的严峻自然问题,其次是缺钱、缺人、缺技术的现实问题,还有老百姓不理解、不支持我们的认识问题,等等。
小文：那您是怎么克服这些困难的呢？
石爷爷：我主要是“三靠”,一靠自己带头,我把家里的84只羊全卖了来筹钱治沙；二靠党员群众,我动员当地的党员干部一起凑钱,动员当地的百姓一起种树；三靠专家引领,积极请教专家,用乔木、灌木齐种等办法来造林防沙。
小文：______
石爷爷：一是保护村庄安全、村民安全,因为沙漠化问题,我们村上一代人就搬过9次家；二是创造治沙与致富相结合的模式,不仅治沙,还要帮村民解决温饱问题,带领村民过上好日子。
(2)校报编辑组的小亮同学撰写了“致敬榜样”的心语。请你结合对石光银老先生的采访内容,仿照示例,写一句话。
示例：榜样是披荆斩棘的开路者,如东方欲晓时的丝丝曙光,穿透迷雾带来光明。
我的心语：榜样是不惧风沙的守护者,______。

答案： 【示例】
(1)您治沙的初心是什么？
(2)如荒凉沙漠中的片片绿洲,供给水源谱写生机