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阅读下面的文字,完成 17～20 题。(14 分)
材料一 2024 年 4 月 23 日,第二十一次全国国民阅读调查结果发布。调查显示,2023 年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为 81.9％,较 2022 年的 81.8％提高了 0.1 个百分点。2023 年我国 0～17 周岁未成年人阅读基础良好,人均每天阅读纸质图书 35.69 分钟。2023 年我国 0～17 周岁未成年人图书阅读率为 86.2％,较 2022 年提高了 2.0 个百分点；数字化阅读方式接触率为 74.7％,较 2022 年提高了 1.3 个百分点；人均图书阅读量为 11.39 本,较 2022 年增加了 0.25 本。
综合阅读率
调查显示,公共图书馆、城市书房、书店等多元化公共阅读服务设施,为城镇居民提供阅读便利。其中,公共图书馆的使用满意度最高,为 78.7％。
(摘编自《第二十一次全国国民阅读调查报告》)
材料二 教育部要求构建以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局,并面向各省(区、市)遴选一批青少年学生读书行动示范区。数字化阅读摆脱了物质附庸,具有极大的集约性,各地区可以此为契机,全面构建数字阅读的生态系统,特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。可从以下方面着手：一是做好数字化阅读区域规划,形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图；二是把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合起来,打造数字化阅读基地,开放所有数字化阅读场所、平台；三是发挥数字阅读的交互性、共享性优势,将读者思想可视化、观点传播化、创意互动化,增强数字阅读的趣味性和吸引力；四是调动与数字阅读相关的各类专家、学者、市场主体资源,积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设；五是升级数字阅读技术,加强并优化大数据监测,做好动态管理,增强调节的灵动性。
数字化阅读为无边界阅读、无障碍阅读提供了可能。一旦处处可读、时时能读的良好局面形成,必将有助于广大青少年学生形成“爱读书,读好书,善读书”的浓厚氛围,最终达成数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的效果,提升阅读育人水平。
(选自 2023 年 4 月 19 日《中国教师报》,有删改)
材料三 阅读既不会缓解饥饿或是疾病带来的痛苦,也不能解决现实的愁闷,但总能在某些时刻抚慰你,为未来积攒一些平静与力量。有调研数据显示,过半数的被访者认为阅读有效地缓解了自身焦虑。50.1％的被访者希望通过阅读来抚慰自己的内心,平和心情,缓解焦虑。
(摘编自《读书破万“卷”|国民阅读洞察 2022》)
17. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是( )(2 分)
A. 根据第二十一次全国国民阅读调查结果,0～17 周岁未成年人阅读率和阅读量均较往年有所增加。
B. 数字阅读为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。
C. 各地区努力构建数字阅读的生态系统,特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。
D. 数字技术“最大增量”转化为阅读提质“最大变量”的效果,提升阅读育人水平。
18. 各地区将全面构建数字阅读的生态系统,请你结合材料二为其提两条建议。(4 分)
19. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”请结合材料三,谈谈你对这句话的理解。(4 分)
20. 你对数字化阅读的发展趋势有怎样的预测？请你根据上述材料和自身的阅读经验谈谈你的看法。(4 分)
材料一 2024 年 4 月 23 日,第二十一次全国国民阅读调查结果发布。调查显示,2023 年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为 81.9％,较 2022 年的 81.8％提高了 0.1 个百分点。2023 年我国 0～17 周岁未成年人阅读基础良好,人均每天阅读纸质图书 35.69 分钟。2023 年我国 0～17 周岁未成年人图书阅读率为 86.2％,较 2022 年提高了 2.0 个百分点；数字化阅读方式接触率为 74.7％,较 2022 年提高了 1.3 个百分点；人均图书阅读量为 11.39 本,较 2022 年增加了 0.25 本。
综合阅读率
调查显示,公共图书馆、城市书房、书店等多元化公共阅读服务设施,为城镇居民提供阅读便利。其中,公共图书馆的使用满意度最高,为 78.7％。
(摘编自《第二十一次全国国民阅读调查报告》)
材料二 教育部要求构建以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局,并面向各省(区、市)遴选一批青少年学生读书行动示范区。数字化阅读摆脱了物质附庸,具有极大的集约性,各地区可以此为契机,全面构建数字阅读的生态系统,特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。可从以下方面着手：一是做好数字化阅读区域规划,形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图；二是把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合起来,打造数字化阅读基地,开放所有数字化阅读场所、平台；三是发挥数字阅读的交互性、共享性优势,将读者思想可视化、观点传播化、创意互动化,增强数字阅读的趣味性和吸引力；四是调动与数字阅读相关的各类专家、学者、市场主体资源,积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设；五是升级数字阅读技术,加强并优化大数据监测,做好动态管理,增强调节的灵动性。
数字化阅读为无边界阅读、无障碍阅读提供了可能。一旦处处可读、时时能读的良好局面形成,必将有助于广大青少年学生形成“爱读书,读好书,善读书”的浓厚氛围,最终达成数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的效果,提升阅读育人水平。
(选自 2023 年 4 月 19 日《中国教师报》,有删改)
材料三 阅读既不会缓解饥饿或是疾病带来的痛苦,也不能解决现实的愁闷,但总能在某些时刻抚慰你,为未来积攒一些平静与力量。有调研数据显示,过半数的被访者认为阅读有效地缓解了自身焦虑。50.1％的被访者希望通过阅读来抚慰自己的内心,平和心情,缓解焦虑。
(摘编自《读书破万“卷”|国民阅读洞察 2022》)
17. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是( )(2 分)
A. 根据第二十一次全国国民阅读调查结果,0～17 周岁未成年人阅读率和阅读量均较往年有所增加。
B. 数字阅读为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。
C. 各地区努力构建数字阅读的生态系统,特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。
D. 数字技术“最大增量”转化为阅读提质“最大变量”的效果,提升阅读育人水平。
18. 各地区将全面构建数字阅读的生态系统,请你结合材料二为其提两条建议。(4 分)
19. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”请结合材料三,谈谈你对这句话的理解。(4 分)
20. 你对数字化阅读的发展趋势有怎样的预测？请你根据上述材料和自身的阅读经验谈谈你的看法。(4 分)
答案：
17. D
18. 【示例】①做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。②把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合。（任选两条即可）
19. 阅读可以为我们提供精神上的滋养和力量，可以帮助我们提高自我认知和思考能力。
20. 【示例】（1）我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性。首先，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次，部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读不具备的特点。
（2）我认为纸质阅读会逐渐被数字化阅读替代。随着科技的发展，市面上出现各种电子书阅读器及各类阅读软件，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄段接触数字化阅读的人在逐渐增多，数字化阅读的时间随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。
18. 【示例】①做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。②把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合。（任选两条即可）
19. 阅读可以为我们提供精神上的滋养和力量，可以帮助我们提高自我认知和思考能力。
20. 【示例】（1）我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性。首先，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次，部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读不具备的特点。
（2）我认为纸质阅读会逐渐被数字化阅读替代。随着科技的发展，市面上出现各种电子书阅读器及各类阅读软件，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄段接触数字化阅读的人在逐渐增多，数字化阅读的时间随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。
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