《2025年同步测控优化设计八年级生物上册人教版福建专版》

12. 分析资料,回答相关问题。
资料一 每年的 3 月 24 日是“世界防治结核病日”。结核病由结核分枝杆菌导致,患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病。按医嘱规范用药,结核病患者可以得到有效治疗。
资料二 埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的,该病毒变异非常快,不断出现新的属种,通常通过血液和其他体液等途径传播。疫情发生后,许多国家先后开展了疫苗的研制工作。
(1)资料一中的结核分枝杆菌与动植物细胞在结构上的主要区别是前者细胞中虽有 DNA 集中的区域,却没有______。资料二中的埃博拉病毒结构简单,由内部的______和______组成。
(2)从传染病角度分析,结核分枝杆菌和埃博拉病毒属于______,结核病患者和埃博拉出血热患者属于______。
(3)为了更好地控制埃博拉疫情的扩散,各地采取了多项措施：
①用紫外线、84 消毒液等对室内外环境进行消毒；
②规律睡眠,提高身体抵抗力；
③对有出血热症状的可疑人群隔离观察；
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等。
上述预防传染病的措施中属于切断传播途径的是______(填写序号)。

答案：
(1)成形的细胞核 遗传物质 蛋白质外壳
(2)病原体 传染源
(3)①④

13. 晓勤和晓谦去拿橘子吃,发现很多橘子都长了青霉,而用小保鲜袋单独包装的橘子都没有长青霉。他们进行了下面的对话,请你补充完整。
晓谦：几天前只有一个橘子上长了一点点青霉,早把它丢掉就好了。
晓勤：这个现象很像传染病！从传染病流行的三个环节来看,长青霉的橘子就像______,好橘子就像易感人群。
晓谦：青霉就像引起传染病的______,从预防传染病的措施来看,丢掉长青霉的橘子代表控制传染源,用保鲜袋包装新鲜橘子则代表______。
晓勤：我们用橘子长青霉的现象说明传染病的传播和预防,就是老师说过的______实验法。
晓谦：青霉的孢子是通过空气传播的,所以橘子长青霉的现象______(填“适合”或“不适合”)说明细菌性痢疾的传播。

答案： 传染源 病原体 切断传播途径 模拟 不适合 解析 长青霉的橘子就像会散播病原体的人和动物,因此像传染源。青霉就像能引起人和动物患传染病的微生物或寄生虫,因此像病原体。从传染病的预防措施来看,用保鲜袋包装新鲜橘子表示切断传播途径。橘子长青霉的现象可以作为模型来模拟传染病的传播和预防,这是模拟实验法。细菌性痢疾属于消化道传染病,主要通过食物传播,而青霉的孢子是通过空气传播的,所以不能用橘子长青霉的现象说明细菌性痢疾的传播。