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【变式】晨昏线在一年中哪两个时间点与经线重合?( )
A.春分和秋分
B.夏至和冬至
C.春分和夏至
D.秋分和冬至
A.春分和秋分
B.夏至和冬至
C.春分和夏至
D.秋分和冬至
答案:
A
例3 读“地球绕太阳公转示意图”,回答下列问题。

(1)请在图中标出地球公转方向。
(2)当地球运行至公转轨道的A位置时,北半球的节气是______,太阳直射点的位置是______,时间是______,此时南半球是______季。
(3)当地球运行至公转轨道的B位置时,嘉兴的昼夜长短状况是______(填“昼夜等长”“昼长夜短”或“昼短夜长”)。这天过后,太阳直射点往(方向)______移动,嘉兴的白昼将逐渐______。
(4)每年的教师节(9月10日)这天,地球公转到______点之间。
【思路点拨】
(1)地球公转的方向是自西向东,按逆时针方向转动。
(2)从地球公转示意图可以看出,当地球运行至公转轨道的A位置时,太阳光直射的纬线是赤道,为北半球的春分日,日期是3月21日前后,此时北半球是春季,南北半球季节相反,南半球是秋季。
(3)从地球公转示意图可以看出,当地球运行至公转轨道的B位置时,是北半球的夏至日,此时太阳直射北回归线,嘉兴的昼夜长短情况是昼最长、夜最短;夏至日过后,太阳直射点往南(赤道)移动,嘉兴的白昼将逐渐变短。
(4)每年的教师节(9月10日)位于B夏至日与C秋分日(9月23日前后),地球公转到BC点之间。
【解】(1)地球公转的方向是自西向东,按逆时针方向转动 (2)春分日 赤道 3月21日前后 秋 (3)昼长夜短 南 变短 (4)BC
【反思】解题时,一定要理解昼夜长短变化和四季形成的基本原理,然后根据题意解题。
(1)请在图中标出地球公转方向。
(2)当地球运行至公转轨道的A位置时,北半球的节气是______,太阳直射点的位置是______,时间是______,此时南半球是______季。
(3)当地球运行至公转轨道的B位置时,嘉兴的昼夜长短状况是______(填“昼夜等长”“昼长夜短”或“昼短夜长”)。这天过后,太阳直射点往(方向)______移动,嘉兴的白昼将逐渐______。
(4)每年的教师节(9月10日)这天,地球公转到______点之间。
【思路点拨】
(1)地球公转的方向是自西向东,按逆时针方向转动。
(2)从地球公转示意图可以看出,当地球运行至公转轨道的A位置时,太阳光直射的纬线是赤道,为北半球的春分日,日期是3月21日前后,此时北半球是春季,南北半球季节相反,南半球是秋季。
(3)从地球公转示意图可以看出,当地球运行至公转轨道的B位置时,是北半球的夏至日,此时太阳直射北回归线,嘉兴的昼夜长短情况是昼最长、夜最短;夏至日过后,太阳直射点往南(赤道)移动,嘉兴的白昼将逐渐变短。
(4)每年的教师节(9月10日)位于B夏至日与C秋分日(9月23日前后),地球公转到BC点之间。
【解】(1)地球公转的方向是自西向东,按逆时针方向转动 (2)春分日 赤道 3月21日前后 秋 (3)昼长夜短 南 变短 (4)BC
【反思】解题时,一定要理解昼夜长短变化和四季形成的基本原理,然后根据题意解题。
答案:
(1)在地球公转轨道上标注逆时针箭头(自西向东)
(2)春分日 赤道 3月21日前后 秋
(3)昼长夜短 南 变短
(4)BC
(1)在地球公转轨道上标注逆时针箭头(自西向东)
(2)春分日 赤道 3月21日前后 秋
(3)昼长夜短 南 变短
(4)BC
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