《2025年同步测控优化设计课内课外直通车六年级语文上册人教版福建专版》

4. 下列各项中加点的词语使用错误的一项是(D)。

A.冬季，这儿的青松林还是

翠

色

欲流。
B.桃花源是个让人心驰

神

往

的好地方。
C.狂风骤起，路人

行

色

匆

匆

。
D.劳动节放假期间，许多大超市门可

罗

雀

，热闹非凡。

答案： 4.D

5. 下列诗人

不

属

于

田园诗人的是(C)。

A.孟浩然
B.陶渊明
C.苏轼
D.王维

答案： 5.C

6. 下列句子中分号使用

不

正

确

的一项是(C)。

A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

答案： 6.C

7. 超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时把菜叶剥掉了许多。于是，她走上前，对这位顾客说:“这位顾客，”以下各项中，语言最委婉得体的一项是(D)。

A.你这是干什么？不能再剥了！
B.把菜放那儿，不卖了！
C.你不能这样买菜，影响多不好。
D.请您小心一点，别把菜叶碰掉了。

答案： 7.D

二、请先找出九宫格里藏的一句诗，再完成相关练习。
1. 九宫格中的诗句是“还来就菊花”。这句诗出自《过故人庄》，作者是唐代诗人孟浩然，他是著名的田园派诗人。
2. 诗人在故人庄看到了绿树、村舍、青山、场圃等景物。
3. 诗人和朋友见面后会聊些什么呢？展开想象写一写。
略(提示:聊一些农事等)
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答案： 1.还来就菊花 过故人庄 孟浩然 田园 2.村舍 青山 场圃 3.略(提示:聊一些农事等)

三、课外阅读。
心田上的百合花
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生之际，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有

了

这

个

念

头

，百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。(意思对即可)
在在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己是美丽的花；我要开花，是为了完成一株花所拥有的庄严的使命；我要开花，是由于我希望以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
①在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。②有一天，它终于开花了。
③这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
④百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，内心那纯净温柔的一角被触动了。
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1. “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”“全心全意”和“默默”这两个词在表情达意上的作用表述最准确的一项是(C)。
A. 体现了百合花内敛、呆滞的特点。
B. 体现了百合花一心一意努力开花。
C. 写出了百合花不张扬、专心执着地努力开花。
D. 写百合花为了证明自己的成功，历尽千辛万苦。
2. 题目《心田上的百合花》有什么特别的含义？(A)
A. 百合花的精神触动人们的内心，让人不由得从心里流露出赞美之情。
B. 百合花通过努力开出满山的花，它的内心充满了喜悦和自豪之情。
C. 看着千里迢迢赶来欣赏花的人，百合花的内心不由得充满了感激。
D. 百合花认为要全心全意默默地开花，才能证明自己的存在和美丽。
3. 百合花已结出了花苞，周围的野草为什么还在私底下嘲笑它？(B)
A. 野草觉得百合在荒郊野外开花没有价值。
B. 因为周围的野草心胸狭窄嫉妒百合。
C. 野草认为百合花没有自己美丽。
D. 因为此时百合还未开花。
4. “它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在原文中哪一处？(C)
A.①句之前
B.①句与②句之间
C.②句与③句之间
D.④句之后
5. 文中画线句子运用了哪些修辞手法？展示了百合花怎样的形象？
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这部分运用了排比、拟人、反复的修辞手法。把花当作人来写,通过排比、反复,强调了百合花的自信、自尊、自强,表现了百合花坚定信念、执着追求的形象。
6. 联系上下文，展开想象，“有了这个念头”之后，百合会怎么做？将第4自然段补充完整，写在下面。
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努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。(意思对即可)

答案： 1.C 2.A 3.B 4.C 5.这部分运用了排比、拟人、反复的修辞手法。把花当作人来写,通过排比、反复,强调了百合花的自信、自尊、自强,表现了百合花坚定信念、执着追求的形象。 6.示例:努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。(意思对即可)