《2025年作业本江西教育出版社九年级化学全一册人教版》

12. 自然界中氧的部分循环示意图如下,分析并填写下列各空。

(1) 从①至⑥中选择合适的序号填空：产生氧气的有③⑥,消耗氧气的有①⑤和②④。
(2) 从物质组成角度分析,空气属于混合物(填“纯净物”或“混合物”)。空气中,氮气的体积分数约为78%。
(3) 下列关于氧气的说法正确的是(D)(填序号)。
A. 氧气有百利而无一害
B. 空气中氧气的浓度越高越好
C. 物质与氧气的反应都很剧烈
D. 空气中氧气的含量处于动态平衡状态
(4) 鱼、虾能在水中生存,说明氧气具有的性质是能溶于水。
(5) 雨、雪等自然现象能证明空气中含有水蒸气。

答案：
(1)③⑥；②④
(2)混合物；78%
(3)D
(4)能
(5)水蒸气

13. 化学是一门以实验为基础的学科,用图1、图2所示装置进行氧气的实验室制取与性质实验。

(1) 加热高锰酸钾制取氧气实验中,往试管中加入高锰酸钾粉末的正确操作是将试管横放，用药匙或纸槽将高锰酸钾粉末送至试管底部，再将试管竖立起来,请用文字表示发生的化学反应：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气,该反应的基本类型是分解反应。
(2) 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应从图1中选择的发生和收集装置组合是BC或BE(填序号)。检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气。
(3) 图2所示装置中反应的现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。

答案：
(1)将试管横放，用药匙或纸槽将高锰酸钾粉末送至试管底部，再将试管竖立起来；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；分解反应
(2)BC或BE；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气
(3)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

14. 学习了二氧化锰$(MnO_2)$对过氧化氢$(H_2O_2)$分解有催化作用的知识后,某同学好奇：氧化铁$(Fe_2O_3)$能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是进行了以下探究。
【作出猜想】氧化铁$(Fe_2O_3)$能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】

【讨论与反思】有同学认为上述实验不能证明$Fe_2O_3$是过氧化氢分解的催化剂,还要补充以下实验：
【实验目的】探究氧化铁在反应前后的化学性质是否改变。
【实验步骤】将实验三得到的固体放于试管中,然后向其中加入10mL5%的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条,木条复燃。
【结论$】Fe_2O_3$可作$H_2O_2$分解的催化剂,请用文字表示氧化铁催化过氧化氢分解的化学反应：过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气。

答案： 木条复燃；氧化铁能加快过氧化氢的分解速率；探究氧化铁在反应前后的化学性质是否改变；10mL5%的过氧化氢溶液；过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气