《2025年作业本江西教育出版社八年级语文上册人教版》

2.
(1) 符号标示：(在春天),[我们][以同样感动的眼光][看着](山坡上那些)(小牛犊)。
句子主干：我们看着小牛犊。
(2) 符号标示：[这][是](虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的)(一种)(树)！
句子主干：这是树。

答案： 【解析】：这两道题都是关于句子主干提取的语文题目。句子主干通常包括主语、谓语和宾语，用于表达句子的核心意思。这两道题目分别给出了带有符号标示的句子，要求识别并提取出句子的主干部分。这需要我们运用语法知识，分析句子结构，找出主语、谓语和宾语，从而准确提取句子主干。
(1) 对于第一道题，“在春天”是时间状语，“我们”是主语，“以同样感动的眼光”是状语，“看着”是谓语，“山坡上那些小牛犊”是宾语。根据这些分析，可以提取出句子主干：“我们看着小牛犊。”
(2) 对于第二道题，“这”是主语，“是”是谓语，“树”是宾语，而“虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的”是定语，用来修饰宾语“树”。同样地，根据这些分析，可以提取出句子主干：“这是树。”
【答案】：
(1) 句子主干：我们看着小牛犊。
(2) 句子主干：这是树。

3.
| 篇目 | 类型 | 写作目的 | 写作方法 |
| 《背影》 | ①写人记事散文 | 描写人物、抓住“背影”事件,表达作者感受 | 细节描写,寓意深刻 |
| 《白杨礼赞》 | 托物言志 | 描写景物特征,表达作者感受 | ②象征手法,借物喻人 |
| 《永久的生命》 | 阐发哲理 | ③感慨生命的神奇,揭示生命的本质,表达对生命的赞美 | 以议论见长,发掘本质 |
| 《我为什么而活着》 | 阐发哲理 | 表达作者对人生的追求和感悟 | 直抒胸臆,表达真挚情感 |
| 《昆明的雨》 | ④写景抒情散文 | 描写景物,以“雨”为线索,表达作者感受 | 线索清晰,情景交融 |

答案： 【解析】：本题主要考查对不同篇目的类型、写作目的及写作方法的理解与记忆。需要根据所给篇目的相关文学常识进行填空。对于《背影》，它是典型的写人记事散文，通过描写人物抓住“背影”事件来表达作者感受，这是其类型特点；《白杨礼赞》运用象征手法，借物喻人，属于托物言志类型；《永久的生命》主要是感慨生命的神奇，揭示生命的本质，表达对生命的赞美，属于阐发哲理类型；《昆明的雨》是写景抒情散文，以“雨”为线索表达作者感受。
【答案】：①写人记事散文；②象征手法，借物喻人；③感慨生命的神奇，揭示生命的本质，表达对生命的赞美；④写景抒情散文