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阅读下面的文字,完成第1~2题。
夜深人静,我总能想起鲁迅先生在书桌前校•对文稿的身影。昏黄的灯光下( )他时而眉头紧皱,时而提笔批注,不放过任何一处错误。那认真专注的神情,仿佛周围的一切都与他无关。工作时,先生不时咳(sou)______几声,声音沉闷又带着疲惫。即便身体抱恙,他也从未停下手中的工作。他用文字唤醒大众的信念,让我深深懂得,什么叫为理想全力以赴。
1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)校______ (2)(sou)______
2. 在括号内填入的标点符号是______。
夜深人静,我总能想起鲁迅先生在书桌前校•对文稿的身影。昏黄的灯光下( )他时而眉头紧皱,时而提笔批注,不放过任何一处错误。那认真专注的神情,仿佛周围的一切都与他无关。工作时,先生不时咳(sou)______几声,声音沉闷又带着疲惫。即便身体抱恙,他也从未停下手中的工作。他用文字唤醒大众的信念,让我深深懂得,什么叫为理想全力以赴。
1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)校______ (2)(sou)______
2. 在括号内填入的标点符号是______。
答案:
1.
(1)jiào
(2)嗽
2. ,
(1)jiào
(2)嗽
2. ,
阅读下面的文字,完成第3~4题。
在我的印象里,鲁迅先生身形清瘦,脸上的胡子如隶书“一”字般刚硬。记得一次交谈,有人对先生提倡白话文______,质疑白话文能否准确表意。先生目光如炬,耐心剖析文言文晦涩难懂、阻碍知识传播的弊端。他言语掷地有声,不是饱含对新文学的热忱,而是充满对旧俗的批判,让在场众人醍醐灌顶,至今仍刻在我心间。
3. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )
A. 他言语掷地有声,既饱含对新文学的热忱,也充满对旧俗的批判
B. 他言语掷地有声,一边饱含对新文学的热心,一边充满对旧俗的叛逆
C. 他言语掷地有声,不仅饱含对新文学的热忱,但是也充满对旧俗的批判
D. 他言语掷地有声,尽管饱含对新文学的热忱,还充满对旧俗的批判
4. 下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( )
A. 言听计从 B. 漠不关心 C. 不以为然 D. 深信不疑
在我的印象里,鲁迅先生身形清瘦,脸上的胡子如隶书“一”字般刚硬。记得一次交谈,有人对先生提倡白话文______,质疑白话文能否准确表意。先生目光如炬,耐心剖析文言文晦涩难懂、阻碍知识传播的弊端。他言语掷地有声,不是饱含对新文学的热忱,而是充满对旧俗的批判,让在场众人醍醐灌顶,至今仍刻在我心间。
3. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )
A. 他言语掷地有声,既饱含对新文学的热忱,也充满对旧俗的批判
B. 他言语掷地有声,一边饱含对新文学的热心,一边充满对旧俗的叛逆
C. 他言语掷地有声,不仅饱含对新文学的热忱,但是也充满对旧俗的批判
D. 他言语掷地有声,尽管饱含对新文学的热忱,还充满对旧俗的批判
4. 下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( )
A. 言听计从 B. 漠不关心 C. 不以为然 D. 深信不疑
答案:
【解析】:
第3题:本题考查病句的辨析与修改。原句“不是……而是……”关联词使用不当,导致句子逻辑不合理。分析各选项,A项“既……也……”表示并列关系,符合语境,既体现了鲁迅对新文学的热忱,也体现了他对旧俗的批判;B项“一边……一边……”虽然也表示并列,但“热心”和“叛逆”与原文的“热忱”和“批判”相比,语意不够准确;C项“不仅……但是……”关联词搭配不当;D项“尽管……还……”表示转折关系,不符合语境。
第4题:本题考查词语的理解与运用。根据语境,有人对鲁迅提倡的白话文表示质疑,需要选择一个能表达这种质疑态度的词语。A项“言听计从”表示完全听从,与语境不符;B项“漠不关心”表示冷淡,不关心,也不符合语境;C项“不以为然”表示不认为是对的,表示不同意或否定,符合语境;D项“深信不疑”表示非常相信,没有怀疑,与语境相反。
【答案】:
第3题:A
第4题:C
第3题:本题考查病句的辨析与修改。原句“不是……而是……”关联词使用不当,导致句子逻辑不合理。分析各选项,A项“既……也……”表示并列关系,符合语境,既体现了鲁迅对新文学的热忱,也体现了他对旧俗的批判;B项“一边……一边……”虽然也表示并列,但“热心”和“叛逆”与原文的“热忱”和“批判”相比,语意不够准确;C项“不仅……但是……”关联词搭配不当;D项“尽管……还……”表示转折关系,不符合语境。
第4题:本题考查词语的理解与运用。根据语境,有人对鲁迅提倡的白话文表示质疑,需要选择一个能表达这种质疑态度的词语。A项“言听计从”表示完全听从,与语境不符;B项“漠不关心”表示冷淡,不关心,也不符合语境;C项“不以为然”表示不认为是对的,表示不同意或否定,符合语境;D项“深信不疑”表示非常相信,没有怀疑,与语境相反。
【答案】:
第3题:A
第4题:C
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