《2025年阳光学业评价四年级语文上册人教版》

二、默读《走月亮》,根据课文内容想象画面,按顺序记录作者的月下足迹。(填序号)
“我”和阿妈的月下足迹
A.溪岸漫步图 B.田园飘香图 C.月光普照图 D.月亮牵星图

答案： C A B D

三、默读《繁星》，根据课文内容连一连，说一说。

我跟着巴金爷爷_(时间)在

(地点)看星星。

答案：
时间 地点 方位（次序不限）

学习目标：我能用各种感官去想象画面。
一、读一读下面的文段,想象画面,完成练习。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1. 这段话按从________到________的顺序来描写大潮,从________和________这两个方面描写了潮来时的景象,写出了大潮________的画面。
2. 文段中画线句子描写的是以下哪个诗句的画面？( )
A. 卷起沙堆似雪堆
B. 八月涛声吼地来
C. 头高数丈触山回
D. 须臾却入海门去
3. 从文段中选取一个你最想推荐的词语,当读到这个词语时,你的脑海中浮现出怎样的画面？仿照例子,写一写。
【例】读到“

白浪翻滚

”时,我仿佛看到了大潮的浪花滚滚而来,翻起的浪花又高又大,远远看上去像一朵朵白色的莲花,忽然就在江面上盛开了。
读到“______”时,我仿佛看到了________,听到了________。
4. 请给文段配上插图,让我们感受天下奇观——钱塘江大潮吧！(另附纸完成)
5. 请你带着想象把文段朗读给同学听,让他们有身临其境之感,再看着自己的配画把文段背下来。
同学评价：(按实际情况打“√”)
①朗读流利。( )
②朗读有感情,让人仿佛看到画面,听到声音。( )
③能背下来。( )

答案： 1. 远 近 形态 声音 雄伟壮观
2. B
3. 横贯江面 一条长长的白色带子从江的这一边延伸到那一边，把整个江面都占据了 浪潮涌动时发出的呼呼声
4. （另附纸完成）
5. （按实际情况打“√”）