《2025年阳光学业评价四年级语文上册人教版》

一、阅读《为中华之崛起而读书》选段,回答问题。
一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上(zuǒ gù yòu pàn)______,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本(zhǐ wàng)______巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而(xùn chì)______她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢□这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中□所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1. 根据拼音在横线上填写词语。
2. 选段中“围观的中国人都紧握着拳头”,说明大家的心情是怎样的？( )
A. 开心快乐 B. 愤怒却无奈 C. 害怕恐惧 D. 漠不关心
3. 在选段□里填上合适的标点符号,然后读一读,你体会到了少年周恩来怎样的心情？______
4. 下列对“中华不振”理解最恰当的一项是( )。
A. 当时中国很久都没有听到振奋人心的好消息了
B. 当时中华民族贫穷落后,中国人民面对帝国主义的暴行只能忍气吞声,敢怒不敢言
C. 当时中国人民因为吃不饱、穿不暖,所以精神都萎靡不振
D. 中华民族受外国人的欺侮,都振作不起来了
5. 请结合《为中华之崛起而读书》全文和下面两则链接资料,写一写周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。
【资料一】
1917年,周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下,他筹到一笔赴日本留学的经费。出国前,他回到母校,与老师、同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。他还写有“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”的著名诗篇,抒发救国抱负。
【资料二】
人民的力量是不可战胜的。 ——周恩来
我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 ——周恩来______

答案： 1. 左顾右盼 指望 训斥
2. B
3.？ 。 少年周恩来目睹同胞受辱却无力反抗，内心充满对国家命运的担忧，以及想要改变现状的强烈责任感。（答案合理即可）
4. B
5. 周恩来少年时亲眼看到外国人开车轧死中国人，中国巡警不仅不惩处凶手，反而训斥受害者。他深切感受到“中华不振”带来的屈辱，决心通过读书让国家强大，从而立下“为中华之崛起而读书”的志向。（答案合理即可）