《2025年新课程课堂同步练习册四年级数学上册苏教版》

一、计算。
540÷3 + 7×2
540÷(5 + 5×2)

答案： 540÷3 + 7×2
=180 + 14
=194
540÷(5 + 5×2)
=540÷(5 + 10)
=540÷15
=36

1. 分别画出每条直线的垂线。

我发现:画一条直线的垂线,可以画(无数)条。

答案： 无数

三、过点A画出已知直线的垂线,并量出点A到已知直线的距离。(结果取整毫米数)

我发现:在同一平面内,过直线上一点或直线外一点画这条直线的垂线,只能画(1)条。

答案： 解析：本题主要考查垂线的画法以及点到直线距离的测量，同时考查垂线的基本性质。画垂线时，用三角板的一条直角边与已知直线重合，沿着直线移动三角板，使另一条直角边经过点$A$，然后沿着这条直角边画直线，即为已知直线的垂线。测量点$A$到已知直线的距离时，从点$A$向已知直线作垂线，垂线段的长度就是点$A$到已知直线的距离，用直尺测量出垂线段的长度并取整毫米数。在同一平面内，过直线上一点或直线外一点画这条直线的垂线，只能画$1$条，这是垂线的基本性质。
答案：图略（过点$A$分别向三条已知直线画垂线）；$15$；$13$；$14$；$1$。

1. 过点A分别向它们的对边画一条垂直线段。

答案： 由于没有具体的图形，无法准确画出过点 A 向对边的垂直线段。一般步骤为：用三角板的一条直角边与已知边重合，平移三角板使另一条直角边过点 A，沿着这条直角边画线段，该线段就是所求的垂直线段。

2. 这是明明在体育课上跳远后留下的脚印,怎样测量他的成绩呢？请你画一画。

答案： 答案略