《2025年名师面对面满分特训方案八年级语文上册人教版浙江专版》

童区寄传①
[唐]柳宗元
童寄者,郴州荛牧儿②也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口。去逾四十里之虚所③卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状,贼易④之,对饮,酒醉。一人去为市,一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝,因取刃杀之。
逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。遽曰：“为两郎僮,孰若为一郎僮耶？彼不我恩⑤也；郎诚见完与恩,无所不可⑥。”市者良久计曰：“与其杀是僮,孰若卖之？与其卖而分,孰若吾得专焉？幸而杀彼,甚善。”即藏其尸,持童抵主人所。愈束缚,牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣！愿以闻于官。”
虚吏白州,州白大府。大府召视儿,幼愿⑦耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。
乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门。皆曰：“是儿少秦武阳⑧二岁,而讨杀二豪,岂可近耶！”
【注释】①节选自《柳宗元集》。童,童子。区(ōu),姓。寄,名。②荛(ráo)牧儿：打柴放牛的孩子。③虚所：集市。④易：轻视。⑤彼不我恩：他不以恩德待我。⑥郎诚见完与恩,无所不可：你果真能保全我的生命并待我好,无论怎样都可以。⑦幼愿：年幼而老实。愿,老实。⑧秦武阳：战国时燕国的亡命之徒,十三岁杀人。是旧时所谓的“勇士”。
8.【方法·积累】根据表格内提示的方法,完成“文言字词积累卡”。
|文言字词积累卡|文中字词|方法|释义|
| |反接,布囊其口|语境推断：名词作状语|(1)布：______|
| |力上下,得绝|一词多义：猿则百叫无绝(停止)|(2)绝：______|
| |虽疮手勿惮|勾连成语：肆无忌惮|(3)惮：______|
| |虚吏白州|查阅字典：①白色；②纯洁,干净；③禀告,陈述；④罚酒用的酒杯。|(4)白：______(填序号)|

9.【设计·朗读】请为下面句子做朗读设计并阐明理由。
皆曰：“是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶！”______
10.【对白·表演】小河要为下面一个场景设计对白,请你补全表格。
【场景】
刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。
【对白设计】
|人物情态|对话内容|
|颜证大为震惊,双眼饱含期待地望着区寄|区寄啊,你真是少年英雄啊！我身边正缺你这样的人,要不你留在我这里任小吏吧！|
|区寄不敢抬头,赶忙答话|(1)______|
|颜证先略感失望,又颔首微笑|(2)______|
|区寄喜从中来,连连致谢|感谢大人赏赐,大人公正严明且关怀百姓,实在是郴州之福啊！|

11.【求证·明理】请补全以下对话内容。
小江：读了这篇文章后觉得有些地方不符合传记“实录”的特点,你看区寄既然被堵住了口又怎么能像小孩子一样啼哭呢？捆绑得那么紧又怎么能自己烧断绳子呢？
小河：针对这两个问题,我是这样看的,______
小江：你说得很有道理啊。

答案： 8.
(1)用布
(2)断绝
(3)害怕
(4)③
9.这句中的“是儿”“少”“二”要重读,突出区寄年少而勇猛的形象;“岂可近耶!”语调上扬,表达朗读者对区寄这位少年英雄的由衷赞美和感叹。
10.
(1)谢谢大人的赏识,我上有父母下有弟妹,这里离家太远，恐怕不能照顾家人。
(2)难得你一片孝心,自古忠孝两难全,既如此,我这里有些衣服你拿回家去吧。
11.所谓传记文学的“实录”并不是事无巨细地囊括所有事实,作品所记录的是经过作者筛选的事实。既然可以堵住口就可以松开口,否则怎么吃喝呢？再者,文中并没有说绑得紧是绑在不可移动的固定物上,区寄可以转身并移动。所以,阅读要注意方法,需要依据写作目的抓住重点。本文的写作目的是表现区寄这位少年英雄机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神,反映唐代中期黑暗腐败的社会现实。因此省略那些无关的情节是为了突出主题。