《2025年名师面对面满分特训方案八年级语文上册人教版浙江专版》

7.同学们准备把新闻稿投稿,你认为投给下面哪份报刊采用率更高？请结合新闻内容和刊物板块,说明你的理由。
※《浙江法制报》
板块：时事要闻,深度说法,公告天下,案卷评析。
※《每日商报》
板块：民企互访,杭商故事,财经观察。
※《都市快报》
板块：今日天气、短小“鲜”闻、韵味杭州、人气活动。______

答案： 7.示例：我选择《都市快报》，这篇新闻写的是杭城桂花开了，杭州人或赏花，或摇花，或把桂花做进各类吃食，促进杭州经济的发展。“韵味杭州”说的是杭州的情趣、风味，与本新闻非常吻合。

阅读以下三则材料,回答问题。
材料一：
中新网拉萨4月23日电(记者 赵朗) 西藏“本地游”主题研学活动23日在拉萨古村落俊巴渔村结束,活动为期2天,旨在“林卡游”提质升级,助力乡村振兴。
活动向前来体验的游客展示了国家级非物质文化遗产部孜(牛皮船舞)表演,开展了羊皮筏彩绘儿童体验、皮划艇体验以及篝火露营活动等。
材料二：
“包火车”研学,你羡慕了吗？
学校延续17年的约定
4月12日晚上七点半,一列16节车厢的绿皮火车,缓缓驶出宁波站,车厢里载着的,是来自鄞州高级中学的1054名师生。在火车上度过漫长的十小时后,他们在第二天凌晨5点半,抵达400多公里外的南京。
这趟为期3天的旅行,是鄞州高级中学与同学们的一个约定。自2006年开启至今,已延续了17年,期间只因受公共卫生事件影响按下了暂停键。今年2月份开学初,研学计划被重启,兑现让鄞高学子在高中三年里享受一次大规模文化远足的承诺。
不过,筹备这样一次旅行,学校压力不小,不仅需要层层报备,还需要多部门协调。短短3天的研学,学校做了近两个月的准备。
16节车厢里各有浪漫
据了解,今年鄞高的南京研学活动是规模最大的一次,许多同学是第一次乘坐绿皮火车硬卧,兴奋不已。欢声笑语中,每个车厢上演着不一样的“浪漫”：有的班级为同学们举行了集体生日趴,有的班级开启了红歌联唱演唱会,还有的班级在“沉浸式”学习……
火车车厢里,同学们上了第一堂红色研学思政课,而抵达南京后,他们的研学活动才真正开始。“我们不是单纯的旅游,而是研学,每个同学都是带着课题来的。”翻看同学们的课题清单,《雨花台的历史记忆》《历代经典诗词带你游金陵》《基于江宁织造博物馆的〈红楼梦〉中的南京文化研究》《紫金山植物多样性探究》……一个个课题,涉及语文、历史、地理等多学科。
汪校长介绍,这些课题是由学生自行讨论提出,学校配备专业老师指导,研学结束后还会进行优秀课题报告。带着课题来研学,同学们的感悟也更为深刻。
永远难忘的青春记忆
这场延续了17年的约定,也唤醒了不少鄞高学子的记忆。
有人晒出了鄞高第一届南京之旅的照片。“当年校长给同学们一次远游,一次球赛的承诺还在传承着,挺好的。这趟南京之旅必将给学弟学妹们留下难以忘怀的经历。时间挺快啊,转眼都快20年了。”
“18年前,我们也曾坐着绿皮火车去南京,这么多年了,鄞高一直在延续和传承。”
“绿皮火车上,还有一个16年的我吧。”
“多年后,这会是这群孩子最最珍贵的回忆。他们会感慨学校的魄力,老师的疼爱,同学的真诚。”
(内容来源：“央视网”“钱江晚报”)
材料三：
在春游中研学 在研学中成长
春游自古以来便是一种不可或缺的教育方式。“暮春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”这是一幅描绘古时老师带着学生在春天外出踏青、接受大自然洗礼的美丽图景。
研学游是我国“读万卷书,行万里路”传统游学精神的继承和发展,是加强校内课堂和校外实践结合、全面实施素质教育的新方式,近年来越来越受到学校和家长的重视。
春季研学游不同于传统意义上的“春游”,学校要在教学中更重视“研学”。研学游让学生走出课堂和校园,以实践、体验方式,助力提升学生的核心素养,对于学生德智体美劳全面发展具有重要作用。
春季研学游不等于“春游”,重在有明确主题的研学课程。笔者认为,研学游发展需要市场发力,也离不开相关部门的引导与监管。
研学机构要在春季研学游产品上深耕,精心设计研学线路,借助专业师资力量打造研学品牌,精细化、专业化开发“品质＋特色”的研学课程,让学生真正在“春游”中“研学”,在“研学”中成长。比如,依托研学基地,开展科普宣传、植物认知、自然探索、劳动实践、工艺及生态文化体验等课程；依托特色资源,开展红色研学、工业研学、博物馆研学、科技研学、非遗研学、传统文化研学等课程。
相关部门应强化监管,规范行业发展,对研学基地(营地)认定、研学课程质量、组织实施、安全措施等方面进行全方位引导与监管,推进研学游行业良性发展。比如,指导研学机构选择有相应资质、相关从业背景的专业导师,并定期进行专业技能培训,确保研学游的高品质；学生出行、饮食、住宿、活动等环节都要有详尽的安全保障方案和安全应急预案,确保研学游安全开展。
(内容来源：《中国旅游报》付彪)
8.材料一、二、三以不同的新闻体裁报道了与研学有关的内容,请你梳理完成思维导图。
|新闻体裁|消息|(1)标题：______效果：简洁明了地概括出消息的主要内容|
| |通讯|标题：“包火车”研学,你羡慕了吗？效果：设问句式直接点出研学事件以及对学生的吸引力,同时吸引读者阅读兴趣|

| |新闻评论|标题：在春游中研学 在研学中成长(2)效果：______|
9.研学小组决定派出小记者团去鄞州高级中学实地采访,请你列出采访提纲。
|“包火车”研学采访提纲| |
|采访时间|外出研学回来后|
|采访目的|(1)______|

|采访对象|校长□ 教师□ 学生□(请在选中的身份后打对勾)|
|预设问题|(2)问题1______问题2______|
|问题设计小贴士|①题目设计由易到难②问题之间要有关联|

答案： 8.
(1)西藏“本地游”主题研学活动圆满结束
(2)对偶的句式直接点明主要观点，体现出研学对学生成长有积极意义。9.
(1)了解举办研学活动的意义
(2)示例一：采访校长 问题1：校长您好，此次研学为什么要选择坐火车出行？问题2：您认为这次活动对学校的整体教育理念和未来发展有哪些积极意义？示例二：采访老师 问题1：老师您好，您认为研学和传统课堂教学最大的不同是什么？问题2：您认为研学活动对学生的未来发展有哪些积极意义？示例三：采访学生 问题1：同学你好，本次研学活动中你最喜欢哪个环节？问题2：本次研学之旅，你最大的收获是什么？