《2025年全效学习同步学练测九年级化学上册人教版》

1. 化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。如图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是(B)


A.制氧剂可能是高锰酸钾
B.反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置
C.图乙用作加湿过滤仓时，b 管与病人相连
D.加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率

答案： 1.B

2. 某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：

(1)写出标号仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶；③水槽。
(2)组装 A 装置时，酒精灯应在固定试管之________（填“前”或“后”）放置；A 装置中试管口略向下倾斜的目的是________________________；若用装置 F 收集氧气，导管口开始有气泡放出，不宜立即收集，当气泡________________________冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
(3)与 B 装置相比，C 装置作为制取氧气的发生装置，优点是________________________。若选择过氧化氢溶液制取氧气，并能得到平稳的气流，且收集到比较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是________（从 A～F 中选择）；检验氧气的方法是_。
(4)如图 G 所示的装置用排水法收集氧气时应从b(填“a”或“b”，下同)端进入，用排空气法收集氧气时应从a端进入。

答案： 2.
(1)①长颈漏斗 ②集气瓶 ③水槽
(2)前 防止冷凝水倒流使试管炸裂 连续并比较均匀
(3)可以控制反应的速率 CE 将带有火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气
(4)b a

3. 化学实验是获取化学经验和检验化学知识的重要媒介和手段，是提高学生学科素质的重要内容和途径。

Ⅰ. 设计氧气的发生装置
(1)图 1 中发生反应的化学方程式为2H₂O₂ $\xlongequal{MnO_2}$2H₂O + O₂↑；仪器 X 的名称为锥形瓶。
(2)图 2 中铂丝可催化过氧化氢分解产生氧气。实验过程中，若观察到安全管内液面上升，说明装置内气压过大，此时可以采取的安全措施是_。
Ⅱ. 实物探究：第一种“简易供氧器”
查阅资料可知，家用简易供氧器中的固体试剂是 A 和 B，A 是过碳酸钠，它是一种白色固体，遇水会分解出 H₂O₂，B 是一种黑色粉末状催化剂。该同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图 3 所示。
(3)B 可能是二氧化锰。
(4)氧气通过乙塑料瓶中水的目的是_。
Ⅲ. 实物探究：第二种“简易供氧器”
某市售“简易供氧器”主要由“初期生氧器”和“生氧罐”两部分组成，如图 4 所示。兴趣小组的同学启动“初期生氧器”一段时间后，用磁铁靠近“初期生氧器”中的剩余固体，有黑色固体物质被吸引。于是，他们针对被吸引的黑色固体物质的成分开展探究。
【查阅资料】
①“简易供氧器”在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决初期供氧不足的问题，“初期生氧器”内有氯酸钾、二氧化锰、铁粉等物质。
②Fe₃O₄ 与硫酸反应的化学方程式为 Fe₃O₄ + 4H₂SO₄ = FeSO₄ + Fe₂(SO₄)₃ + 4H₂O，Fe₂(SO₄)₃ 溶液呈黄色。
【提出问题】
黑色固体物质的成分是什么？
【作出假设】
猜想一：铁粉；猜想二：铁粉和四氧化三铁；猜想三：四氧化三铁。
【实验探究】
(5)完成下列实验。

【实验结论】
(6)猜想二正确。
【交流反思】
(7)“初期生氧器”中铁粉与氧气反应能放出(填“吸收”或“放出”)热量，从而使氯酸钾的分解反应能持续进行。

答案： 3.
(1)2H₂O₂ $\xlongequal{MnO_2}$2H₂O + O₂↑ 锥形瓶
(2)移动铂丝与溶液脱离(合理即可)
(3)二氧化锰
(4)湿润氧气(或通过观察气泡控制水的加入量，合理即可)
(5)红 四氧化三铁
(6)二
(7)放出