《2025年课时练人民教育出版社五年级语文上册人教版》

三、理解句子所蕴含的深刻含义,体会借物喻人的写作手法。
(1)所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
此处运用了借物喻人的手法,父亲引导孩子谈花生,目的是______,他赞美花生的品格,是为了说明应该做怎样的人。作者借落花生那不图虚名、默默奉献的品质,赞美了生活中那些______。
语言实践：借物喻人,就是借某一事物的特点来描写人的品格。请你运用这种写作手法来写一段文字吧！______

答案：
(1)（此题为语文题目，但按要求模拟类似“解题步骤”）
答：父亲希望孩子们学习花生朴实无华、默默奉献的品质。
(2)
答：那些在平凡岗位上默默付出、对他人和社会有用的人。
此处运用了借物喻人的手法,父亲引导孩子谈花生,目的是借花生教导孩子做人的道理，他赞美花生的品格,是为了说明应该做怎样的人。作者借落花生那不图虚名、默默奉献的品质,赞美了生活中那些默默奉献的人。
语言实践：在那辽阔的边疆，屹立着棵棵白杨。它们笔直地挺立着，不择环境，不惧风雨。就像那些守卫边疆的战士们，他们远离家乡，在艰苦的条件下坚守岗位，默默守护着祖国的每一寸土地，用自己的青春和热血诠释着责任与担当，他们如白杨一般，忠诚且坚韧。

一、读拼音,写字词。
1. 我家东边有半 mǔ( )空地,母亲 fēn fù( )我种上一些蔬菜。
2. 在那座高高的 tíng( )子里,站着一个 ǎi( )个子的人。

答案： 1. 亩 吩咐； 2. 亭 矮。

二、多音字组词。
难$\begin{cases}nán( ) \\nàn( )\end{cases} $
处$\begin{cases}chù( ) \\chǔ( )\end{cases} $
埋$\begin{cases}mái( ) \\mán( )\end{cases} $

答案： 难$\begin{cases}nán(困难) \\nàn(灾难)\end{cases} $ 处$\begin{cases}chù(到处) \\chǔ(处理)\end{cases} $ 埋$\begin{cases}mái(埋没) \\mán(埋怨)\end{cases} $

三、按要求填空。
“我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。”这句话中“居然”一词表现出了“我们”______。“收获”的意思有两个：A. 取得成熟的农作物；B. 比喻心得、战果等。在这个句子中,“收获”的意思应选______,用另一个意思写一个句子：______

答案： “居然”一词表现出了“我们”的惊喜和意外；A；这次学习交流活动，我收获很大（答案不唯一，合理即可）

四、写出下列句子中加点词语的近义词。
1. 你们那么爱吃花生,就

开

辟

出来种花生吧。( )
2. 花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都

喜

欢

吃。( )
3. 这是我对你们的$

希

望

。$( )
4. 等到成熟了,也不能立刻

分

辨

出来它有没有果实。( )

答案： 1. 开垦 2. 喜爱 3. 期望 4. 辨别