《2025年名校课堂八年级语文2上册人教版广东专版》

7. 班级要举行一次“朱自清作品阅读分享会”线上活动，请你在下面的横线上填写恰当的活动步骤。
①阅读朱自清相关作品，撰写读后感
②小组内评选，推选出参赛同学
③各小组推选出来的参赛同学进行线上展示
④同学们根据评选细则和参赛同学的表现，进行投票评选
⑤老师公布投票结果，进行点评总结

答案： ②小组内评选，推选出参赛同学 ⑤老师公布投票结果，进行点评总结

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
8. 本文以《背影》为题，请从结构和内容上分析“背影”在文章中起了怎样的作用。
结构上：“背影”是“我”情感变化的转折点，也是文章的线索。内容上：作者以“背影”作为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点。
9. 课文从背影描写父亲买橘子时的外貌、动作，运用了哪些准确生动而又饱含父子深情的词语？请你揣摩当时儿子看到父亲背影的感受和心情。
准确生动且饱含深情的词语：①外貌：“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”体现了家境的困顿、父亲穿着的朴素，表现出父亲在艰难处境中仍尽力操持的深沉父爱。②动作：“攀”“缩”“倾”突出父亲爬月台的艰难和努力；“蹒跚”“慢慢”强调了父亲行动的迟缓与艰难；“探身”表现了父亲小心翼翼的样子。儿子的感受和心情：看到父亲背影，儿子既心疼父亲的艰难，又因父亲的关爱而感动，还可能为之前对父亲的不理解感到愧疚，同时充满即将与父亲分离的不舍。（意近即可）

答案： 8. 结构上：“背影”是“我”情感变化的转折点，也是文章的线索。内容上：作者以“背影”作为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点。 9. 准确生动且饱含深情的词语：①外貌：“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”体现了家境的困顿、父亲穿着的朴素，表现出父亲在艰难处境中仍尽力操持的深沉父爱。②动作：“攀”“缩”“倾”突出父亲爬月台的艰难和努力；“蹒跚”“慢慢”强调了父亲行动的迟缓与艰难；“探身”表现了父亲小心翼翼的样子。儿子的感受和心情：看到父亲背影，儿子既心疼父亲的艰难，又因父亲的关爱而感动，还可能为之前对父亲的不理解感到愧疚，同时充满即将与父亲分离的不舍。（意近即可）