《2025年名校课堂八年级语文2上册人教版广东专版》

一堂课换来一幢楼的邱宗岳
龙 飞
①在南开大学所有理科中，化学学科历史悠久，声名显赫。追根溯源，就

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提到化学系创始人——邱宗岳教授。邱宗岳被誉为“化学先贤”，一生坚守在教学第一线，为南开化学系培育、延揽人才。可以说，没有他的努力，就没有南开化学学科今天的辉煌。
②邱宗岳，名崇彦。1890年6月5日出生在浙江诸暨一个书香门第。1910年邱宗岳考取第三批“庚款”留美生，1920年邱宗岳获博士学位后回国，在开封的河南留学欧美预备学校任教授。转年，邱宗岳被南开大学张伯苓校长的人格魅力所吸引，到南开任教。张校长交给他的重任是创办化学系，并担任系主任。这是继北京大学之后，我国高校建立的第二个化学系。
③邱宗岳最先开设的课程是“定性分析”“高等无机化学”和实验课。他的“定性分析”颇受学生欢迎。邱宗岳讲课条理清楚，立论严谨，最大特点是语言简练，重点突出，层次分明，深入浅出。听过邱宗岳讲课的学生曾这样说：“邱先生能把复杂的概念讲得像清水一样明了透彻。”
④当时南开大学刚创办两年，化学系初建时期困难重重，没有实验室，不得不借用南开中学的实验室。学校经费非常紧张，连购置最简单的玻璃器皿都很不容易。邱宗岳总是把一个钱当作两个用，而且事必躬亲，购买软木塞都要亲自去一个一个地挑选。他曾笑称：“我没有经济不清的问题，化学系的是我的，我的也是化学系的。”
⑤1922年12月初，美国罗氏基金团(现称洛克菲勒基金会)来南开大学参观考察，并要求听课。张校长把讲公开课的任务交给了邱宗岳。罗氏基金团听了邱宗岳用英文讲授的“定性分析”课，赞叹不已。他们感到南开大学的教学质量不同寻常，于是决定捐款十二万五千元，为学校建一座科学馆，并捐赠科学馆内的仪器设备。这件事情立即在全校师生间引起了轰动：“邱先生的一堂课换来一幢楼！”
⑥邱宗岳教授不仅用高水平授课为学校赢得一座楼，而且他还多才多艺，甚至精通建筑学。这座宏伟壮观的科学馆——思源堂就是由邱先生亲手设计并督建完成的。思源堂见证了南开大学的百年沧桑岁月，被列为全国重点保护建筑物。
⑦抗战全面爆发，平津沦陷。邱宗岳在西南联大始终坚守在教学第一线。战时生活艰苦得难以想象，邱宗岳在铁皮顶的教室里给学生上课，一下雨，铁皮顶就“奏乐”，他讲课便要扯着嗓子大声喊。到抗战后期，学校经费不足，部分教室的铁皮屋顶也被拆下来变卖，改成了茅草顶。邱宗岳虽然是一级教授，但月薪只够维持三个星期的生活。他患有胃溃疡，常常吐血，妻子则和所有教授夫人一样，需要变卖衣物或做些针线活来维持生计。
⑧1961年10月29日，南开大学为邱宗岳举行执教四十周年的庆祝会，表彰他的卓越贡献。邱宗岳的得意学生申泮文深有感触地说道：“邱宗岳先生不仅是南开大学化学系创始人，也为学校留下了良好的教学传统。他长期为大学一年级学生讲课，帮助同学们打下了良好的化学基础。在邱宗岳先生的影响下，南开大学形成了专家学者为低年级学生教授基础课的这一良好传统。”
⑨邱宗岳以严格认真而著称。一些课程，尽管他已经有几十年的讲授经验，但每次讲授时，他像对待一门新开的课那样认真准备。由于长期教学，他一直没能从事科研工作，但事实上，他学术造诣极深，通晓英文、德文、法文，后来还掌握了俄文。
⑩邱宗岳将一生献给了教育事业，直到晚年，仍然坚守在教学第一线。1975年7月8日，邱宗岳病逝于上海，享年八十五岁。
(选自《各界》2024年第2期，有删改)
8.(☆课后习题一变式)请补写下面表格，简要概括邱宗岳的事迹，分析其人物形象。(4分)
【见本课“语文要素点津”】

9.请结合上下文，从修辞手法的角度赏析下列句子。(6分)
(1)听过邱宗岳讲课的学生曾这样说：“邱先生能把复杂的概念讲得像清水一样明了透彻。”

(2)邱宗岳在铁皮顶的教室里给学生上课，一下雨，铁皮顶就“奏乐”，他讲课便要扯着嗓子大声喊。

10.文章以《一堂课换来一幢楼的邱宗岳》为题，有什么作用？(3分)

11.邱宗岳执教一生，桃李满天下。请你以邱宗岳先生学生的身份写一句赞颂老师的话。(3分)

答案： 8.①教学能力强，讲课魅力独特 ②购买软木塞都要亲自去一个一个地挑选 ③坚忍不拔，敬业奉献，不畏艰苦 ④长期为大学一年级学生上课 9.（1）运用比喻的修辞手法（1分），把经邱宗岳讲解的复杂的概念比作“清水”，写出了邱宗岳讲课语言简练、条理清楚、重点突出、层次分明的特点（1分），生动形象地体现邱宗岳教学水平高超，体现出作者对其高度的赞美之情（1分）。 （2）运用拟人的修辞手法（1分），将“铁皮顶”人格化，表现出教学环境的艰苦（1分），体现出邱宗岳坚持教学、敬业奉献的精神（1分）。 10.①设置悬念，使读者产生强烈的好奇心，提高读者阅读兴趣；②点明文章的主要内容；③突出人物形象，以文章中最具传奇色彩的事件为题，充分展现了邱宗岳教授卓越的教学能力和对南开大学的深远影响。（每点1分，意对即可） 11.【示例】邱宗岳先生是一位坚守教学一线、学术造诣深厚、敬业奉献、勤俭节约、重视基础教学，同时为南开大学化学系的发展作出突出贡献的伟大教育家。（3分，结合人物形象分析，言之有理即可）