《2025年名校课堂八年级语文2上册人教版广东专版》

一面
阿累
1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。
他殷勤地点点头，接过书翻了翻底页：
“一块四。”
我不好意思地笑一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了。我红了脸说：
“贵了。”
他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在书上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦地捻那张灰绿色厚布纹纸的封面：
“哪里贵？你看这纸……”
厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。”
我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
“你买这本书吧——这本比那一本好。”
他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！您，您就是——”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：
“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
1936年10月
（选自《鲁迅回忆录》，有删改）
7. 阅读“我”和鲁迅先生见面后的内容，概括情节，写出“我”的情感变化，补充思维导图。（4分）

8. 课文中三次描写鲁迅先生的外貌，从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？请用一个字概括鲁迅的外貌特征，并分析作者围绕这种特征反复进行描写的作用。（4分）
第一次从远处粗线条地勾勒，第二次从近处细描，第三次面对面仔细地观察。“瘦”。反复描写“瘦”，突出了鲁迅辛勤工作，把生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志，表达了作者对鲁迅的心疼、尊敬与赞美之情。
9. 结合语境，品析下列句子中的加点词语。（6分）
（1）看一下那书脊，

赫

然

印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
“赫然”是“令人惊讶或引人注目”的意思，写出了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著时的兴奋心情。“像得到了保证似的”生动形象地写出“我”看到“鲁迅译”三个字后内心的踏实与对鲁迅先生的信赖。
（2）我

摩

挲

着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。【见本课“语文要素点津”】
“摩挲”是用手轻轻抚摸的意思，细腻生动地表现出“我”对这本书的喜爱与不舍，体现了“我”对知识的渴望及对这本书的珍视，为下文“我”因钱不够内心纠结而受鲁迅帮助的情节作铺垫。
10. 某校“鲁迅纪念馆”中有“孺子牛”和“民族魂”两个主题区，请你结合本文内容及下面的解说，说说你想向哪个主题区推荐本文。（5分）

我向“孺子牛”主题区推荐本文。
理由：本文中鲁迅先生关心和帮助年轻人，以低价卖书甚至赠书的方式鼓励青年读书，体现了他对青年的关怀和支持。这种行为正是“孺子牛”精神的体现，表现了他关心和鼓舞青年的坚定立场。因此，本文适合推荐到“孺子牛”主题区。

答案： 7.
(1)疑惑
(2)钱不够买书
(3)一块钱买两本书
(4)激动 8.第一次从远处粗线条地勾勒，第二次从近处细描，第三次面对面仔细地观察。（1分）“瘦”。（1分）反复描写“瘦”，突出了鲁迅辛勤工作，把生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志（1分），表达了作者对鲁迅的心疼、尊敬与赞美之情（1分）。 9.
(1)“赫然”是“令人惊讶或引人注目”的意思（1分），写出了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著时的兴奋心情。（1分）“像得到了保证似的”生动形象地写出“我”看到“鲁迅译”三个字后内心的踏实与对鲁迅先生的信赖。（1分）
(2)“摩挲”是用手轻轻抚摸的意思，细腻生动地表现出“我”对这本书的喜爱与不舍（1分），体现了“我”对知识的渴望及对这本书的珍视（1分），为下文“我”因钱不够内心纠结而受鲁迅帮助的情节作铺垫（1分）。 10.【示例一】孺子牛（1分） 本文中鲁迅先生关心和帮助年轻人，以低价卖书甚至赠书的方式鼓励青年读书，体现了他对青年的关怀和支持。这种行为正是“孺子牛”精神的体现，表现了他关心和鼓舞青年的坚定立场。因此，本文适合推荐到“孺子牛”主题区。（4分）