《2025年新课程暑假作业大象出版社高一语文人教版》

《红楼梦》人物:可爱可敬的刘姥姥
①将“对”移到句子开头刘姥姥这个人物形象,对我印象特别深。②将“虽然”移到“刘姥姥”后面虽然刘姥姥是一名村妇,但有一定胆识,能说会道,幽默机智,知恩图报,可爱可敬。③一进荣国府,刘姥姥小心谨慎,通过周瑞家的见到王熙凤,与贾府建立关系。④在“让贾府”后面加上“充满”二进荣国府,刘姥姥凭着她的眼界、智慧、幽默,恰到好处地配合演出,让贾府欢声笑语。⑤三进荣国府,刘姥姥受王熙凤托付,在巧姐被舅兄算计出卖的危急关头,将巧姐救出。⑥《红楼梦》借刘姥姥这个乡村老妪的视角,展现出贾府这个豪门大族由盛而衰的过程。⑦在“小说主题”前面加“深化”可以说,刘姥姥几进贾府在推进小说情节发展和小说主题方面具有重要作用。

答案： ①将“对”移到句子开头；②将“虽然”移到“刘姥姥”后面；④在“让贾府”后面加上“充满”；⑦在“小说主题”前面加“深化”。

5. 下图为教材展示的文言实词卡片示例,请对卡片进行描述,要求语言连贯,不超过80个字。(例句不必写出)

答:图片分左右两部分。左边为四个装订孔和“文言实词卡片”六个字，右边从上至下为一词多义、实词“道”和其四个义项及例句、出处，四个义项分别是“说”“规律”“道路”“取道”。

答案： 图片分左右两部分。左边为四个装订孔和“文言实词卡片”六个字，右边从上至下为一词多义、实词“道”和其四个义项及例句、出处，四个义项分别是“说”“规律”“道路”“取道”。

6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(D)
7. 答:①不愿意应酬世俗事务，不愿见贾雨村那些为官做宰的人。②不愿意读书考取举人进士。③把关于仕途经济的话说成是“混账话”。④排斥说“混账话”的人，把不说“混账话”的林妹妹引为知己。⑤不顾封建礼俗用手替黛玉拭泪。
8. 答:①黛玉从窗外听见宝玉与史湘云的对话，宝玉因说“经济”一事，差点与湘云翻脸，黛玉不觉内心又喜又惊，使用“有限视角”进行叙事；②作为观察主体的黛玉可以自由地表露其内心世界，其内心世界表露无遗；③增加了代入感，更加真实亲切，可以自然地推动故事情节的发展，极大地掩盖了小说叙事的人为性。

答案： 6. 选 D D 项，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表现手法为侧面烘托，意在烘托琵琶女弹奏技艺的高超。而“怔怔的望着”对方的表现手法是神态描写或细节描写，意在刻画人物性格，传达人物情感。7. 解析：在《林黛玉进贾府》中，作者借《西江月》词评判贾宝玉，说他“潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”。这一判词非常形象地说明了贾宝玉的性格特点。在本文的选段当中，宝玉对贾雨村来非要见自己感到不耐烦，“有老爷和他坐着就罢了，回回定要见我”，从中可见他不愿意应酬世俗事务，不愿意见那些为官做宰的人。而从他对史湘云发脾气，不愿意听她说“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友”这类的话，把这类话称为“混账话”，可知他不愿意读书考取举人进士，把关于仕途经济的话说成是“混账话”，这些行为都符合判词中所说的“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”。而在见到自己的知己林黛玉后，不顾封建礼俗用手替她拭泪，还向她敞开心扉，说出了心里话，这些行为又符合了判词中所说的“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”。参考答案：①不愿意应酬世俗事务，不愿见贾雨村那些为官做宰的人。②不愿意读书考取举人进士。③把关于仕途经济的话说成是“混账话”。④排斥说“混账话”的人，把不说“混账话”的林妹妹引为知己。⑤不顾封建礼俗用手替黛玉拭泪。8. 解析：在第三人称叙述中，“有限视角”指的是叙述者采用故事内人物的眼光来叙述，人物的眼光往往较为主观，带有偏见和感情色彩。本题选文中也运用了这一叙述方式来进行叙事。如黛玉从窗外听见宝玉与史湘云的对话，宝玉因说“经济”一事，差点与湘云翻脸，黛玉不觉内心又喜又惊，使用“有限视角”进行叙事。这一段是以黛玉的视角进行叙述的，作为观察主体的黛玉在文中可以自由地表露其内心世界，让读者可以了解她的所思所想，这样，就让读者有了非常强的代入感，让故事情节更加真实亲切，能够增加读者的阅读兴趣，也让故事情节在不知不觉中自然地向前发展，极大地掩盖了小说叙事的人为性。参考答案：①黛玉从窗外听见宝玉与史湘云的对话，宝玉因说“经济”一事，差点与湘云翻脸，黛玉不觉内心又喜又惊，使用“有限视角”进行叙事；②作为观察主体的黛玉可以自由地表露其内心世界，其内心世界表露无遗；③增加了代入感，更加真实亲切，可以自然地推动故事情节的发展，极大地掩盖了小说叙事的人为性。