《2025年暑假作业八年级广东人民出版社》

二、病句门诊
语病 搭配不当 症状:在句子中主语和谓语、谓语和宾语、主语和宾语的搭配不符合事理或语言习惯。如“改革开放以来,人民生活水平有了显著改善”应改为“改革开放以来,人民生活水平有了显著提高”。
语病 概念含混或指代不明 症状:①把一大一小本是从属关系的概念并列在一起,或把有交叉内容的概念并列在一起;②代词指代内容不明确,常造成句意不明。如“今天参加大会的有老师、学生和共青团员”应改为“今天参加大会的有老师和学生”。
修改下列病句。
1. 张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》《十万个为什么》《经典常谈》等十几本文学书。______将“文学书”改为“书”
2. 这样做对我的学习起了很大的帮助。______将“帮助”改为“作用”或将“起了”改为“有”
3. 十月的九寨沟,是个好时候。______将“十月的九寨沟”改为“九寨沟的十月”
4. 学校旁边有个专卖毛巾、肥皂和日用品的小店。______将“和”改为“等”
5. 老张睁大眼睛盯住小谢,他被他的奇怪的神情弄得莫名其妙。______将第1个“他”改为“小谢”
6. 他那锐利的眼睛投向了人流。______将“眼睛”改为“目光”

答案： 1. 将“文学书”改为“书” 2. 将“帮助”改为“作用”或将“起了”改为“有” 3. 将“十月的九寨沟”改为“九寨沟的十月” 4. 将“和”改为“等” 5. 将第1个“他”改为“小谢” 6. 将“眼睛”改为“目光”

三、语言运用
学校开展“文化共建”综合性学习活动,请完成下列题目。
1. 某初中是有着 70 年办学历史的老校,校训是“厚德载物”,针对选用哪一幅题字更能体现该校的特点,小张和小丁各抒己见。请把他们的对话补充完整。

小张:我觉得左边的题字好,古朴厚重,就像我们学校源远流长的办学历史。
小丁:这幅题字是不错,但我觉得右边的草书更合适,我们学校是初中，草书灵动飘逸，就像青少年一样活泼灵动，更符合初中生的精神风貌。
2. 请把下面 6 个词语组成一副切合学校校训主题的对联。
十载 苦谁晓 厚积 一朝 甘自尝 薄发
厚积十载苦谁晓，薄发一朝甘自尝。或十载厚积苦谁晓，一朝薄发甘自尝。

答案： 1.【示例】我们学校是初中，草书灵动飘逸，就像青少年一样活泼灵动，更符合初中生的精神风貌。 2. 厚积十载苦谁晓，薄发一朝甘自尝。或：十载厚积苦谁晓，一朝薄发甘自尝。