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26.阅读材料,回答下面问题。
学习了地球运动的知识后,地理老师组织学生进行了测量日影变化规律的实践活动。请结合地理学习小组实践过程和你的学习经历。
活动材料:2米长的竹竿1根、量尺1个、绘图工具1套。
活动一:晴朗的日子,分别在日出后、9时、12时、15时、日落前测量并记录竹竿影子的方向和长度。
(1)通过活动,同学们发现一天中竹竿影子长度的变化规律是______。此现象与地球的______(运动)有关。
活动二:在夏至日和冬至日前后,测量并记录正午影子的方向和长度,绘制A、B图。

(2)图1中A、B图是某组同学的测绘结果,他们忘记了标注观测时间,根据你的经验,A图测绘的时间应该是______(节气)日前后。
(3)当地影子长度如图1中B图所示时,地球公转位置对应图2中甲、乙、丙、丁的______处。地球公转位置对应图2中丁处时,时间为______日前后。
活动三:冬至日这一天,A地的小明邀请家住B地的表弟一起测量相同长度的竹竿的正午影子长度,绘制出图3和图4。
(4)通过测量绘制,发现两图影子长短不同,由此推理,为了更好地采光,与B地相比,A地的楼间距应该更______(填“大”或“小”)一些。
学习了地球运动的知识后,地理老师组织学生进行了测量日影变化规律的实践活动。请结合地理学习小组实践过程和你的学习经历。
活动材料:2米长的竹竿1根、量尺1个、绘图工具1套。
活动一:晴朗的日子,分别在日出后、9时、12时、15时、日落前测量并记录竹竿影子的方向和长度。
(1)通过活动,同学们发现一天中竹竿影子长度的变化规律是______。此现象与地球的______(运动)有关。
活动二:在夏至日和冬至日前后,测量并记录正午影子的方向和长度,绘制A、B图。
(2)图1中A、B图是某组同学的测绘结果,他们忘记了标注观测时间,根据你的经验,A图测绘的时间应该是______(节气)日前后。
(3)当地影子长度如图1中B图所示时,地球公转位置对应图2中甲、乙、丙、丁的______处。地球公转位置对应图2中丁处时,时间为______日前后。
活动三:冬至日这一天,A地的小明邀请家住B地的表弟一起测量相同长度的竹竿的正午影子长度,绘制出图3和图4。
答案:
(1)由长变短再变长 自转
(2)冬至
(3)甲 春分
(4)大
(1)由长变短再变长 自转
(2)冬至
(3)甲 春分
(4)大
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