《2025年快乐假期培优训练衔接教材六年级语文人教版》

五、写出下面句子所使用的修辞手法。
1. 水是眼波横,山是眉峰聚。 (比喻)
2. 随风潜入夜,润物细无声。 (拟人)
3. 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。 (比喻)
4. 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。 (设问)

答案： 1. 比喻；2. 拟人；3. 比喻；4. 设问

六、按要求写句子。
1. 船上搬下来的东西越来越少。要想活下去,就得想办法。(用关联词语连为一句话)
2. 母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动。(改为反问句)
3. 鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。(缩句)
4. 仿照示例,改写句子。
例：他很急。
他急得一时说不出话来。
(1)他很难过。
(2)时间过得很快。

答案： 1. 因为船上搬下来的东西越来越少，所以要想活下去，就得想办法。
2. 难道母亲没发现男孩儿蹲在那儿一动不动吗？
3. 鲁滨逊发现脚印。
4. （1）他难过得眼泪止不住地流。（2）时间过得快得像射出的箭一样。

七、判断下面说法,对的打“√”,错的打“×”。
1. “巨”“区”“臣”的笔画数相同。 (×)
2. “玻

璃

、动

弹

、桌子”中加点的字应读轻声。 (√)
3. 在“难解难分”“号称”两个词语中,每个字都是多音字。 (√)
4. 《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家笛福。 (×)
5. 《匆匆》告诉我们要珍惜时间。 (√)

答案： 1. ×；2. √；3. √；4. ×；5. √