《2025年效率暑假江苏人民出版社六年级语文人教版》

1. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
周置A泉府之官B以榷制C兼并D均济E贫乏F变通G天下之财
2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ( C )
3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 ( D )
4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 凡有奏请，朝臣以为不便者，布必上疏条析，以坚帝意。
凡是（王安石）有奏请，而朝臣认为不妥善的，曾布一定会上疏逐条辨析，来坚定宋神宗的心意，使之一心信用王安石，并以此来威胁朝臣，使他们不敢再上奏。
(2) 诸侯有变礼易乐者，王巡守则诛之，不自变也。
有改变礼制和乐制的诸侯王，国君在巡行时遇到就要惩罚他们，就是说这些是不能擅自改变的。
5. 变法中设立制置三司条例司的目的是什么？司马光为什么对此持反对态度？请根据材料内容加以概括。
变法中设立制置三司条例司的目的是筹划国家大计，变更旧法，流通天下财物。司马光反对设立制置三司条例司的原因有两点：一是会让掌管政事的人干涉三司使的事务；二是用规程、条例行事，不适合辅佐君王。

答案： 1. BDF 【解析】“泉府之官”作“置”的宾语，故应在其后即 B 处断开；“兼并”作“榷制”的宾语，故应在其后即 D 处断开；“贫乏”作“均济”的宾语，故应在其后即 F 处断开。
2. C 【解析】A. 都是介词，趁机。B. “约束纷更”中的“约束”是规章法令的意思，成语“坚明约束”中的“约束”是动词活用作名词，意为“盟约或信约”，意义不同。C. “治乱之条贯”中的“治”与“乱”相对，是安定的意思，与文中的“治”意义不同。D. “因人之力而敝之”的“敝”是损害的意思，与文中的“敝”意义不同。
3. D 【解析】材料二原文“其意欲以风朝廷耳”的意思是“他的用意在于讽刺朝廷”，而不是“在朝廷中掀起风波”。
4.（1）凡是（王安石）有奏请，而朝臣认为不妥善的，曾布一定会上疏逐条辨析，来坚定宋神宗的心意，使之一心信用王安石，并以此来威胁朝臣，使他们不敢再上奏。
（2）有改变礼制和乐制的诸侯王，国君在巡行时遇到就要惩罚他们，就是说这些是不能擅自改变的。
5. 变法中设立制置三司条例司的目的是筹划国家大计，变更旧法，流通天下财物。司马光反对设立制置三司条例司的原因有两点：一是会让掌管政事的人干涉三司使的事务；二是用规程、条例行事，不适合辅佐君王。