《2025年效率暑假江苏人民出版社六年级语文人教版》

1. (2024·内蒙古赤峰中考真题)赏读《寻南溪常道士》,完成后面的题目。
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处,莓苔见履痕①。
白云依静渚②,芳草闭闲门。
过雨看松色,随山到水源。
淡花与禅意,相对亦忘言。
【注】①履痕：也作屐痕,古人游山多穿屐,此处指足迹。②渚：水中的小洲。
(1) 下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是 (D)
A. 首联写山路静谧,路上莓苔遍布,可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。
B. 颈联诗人并没有写出雨后松林的具体颜色,反而给读者留下了丰富的想象空间。
C. 尾联有陶渊明“此中有真意,欲辨已忘言”的痕迹,诗人陶醉于美景物我两忘。
D. 从全诗看,诗人寻找常道士未能如愿,只得借欣赏美景慰藉失落惆怅的心情。
(2) 诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚,芳草闭闲门”一联,谈谈你的理解。
“白云依静渚，芳草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他对自我内心的追求和向往。他渴望像自然一样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结合，使得诗歌的意境更加深远，引人深思。

答案： （1）D【解析】从诗的内容来看，诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在居所远近寻找，仍未如愿。虽寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，诗人非但没有产生失望惆怅，反而获得精神惬意和心理的满足。
（2）“白云依静渚，芳草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他对自我内心的追求和向往。他渴望像自然一样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结合，使得诗歌的意境更加深远，引人深思。

2. (2024·江西中考真题)阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。
新 笋
朱 松
春风吹起箨龙①儿,戢戢②满山人未知。
急唤苍头③斫烟雨,明朝吹作碧参差。
咏新荷
蔡 楠
朱阑桥下水平池④,四面无风柳自垂。
疑似水仙⑤吟意⑥懒,碧罗笺⑦卷未题诗。
【注】①箨(tuò)龙：竹笋的别名。②戢戢(jí)：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张,供题诗、写信等用。
(1) 下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是 (B)
A. 《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。
B. 《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景,流露出担忧之情。
C. 《咏新荷》前两句写新荷的生长环境,后两句写新荷的特点。
D. 《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶,比作卷着的空白绿色罗笺,极富想象力。
(2) 从内容或写作技巧的角度,简要分析这两首诗的共同点。
内容：①两者都描写了植物的新生和成长，展现了春天的生机和活力。②《新笋》描绘了竹笋在春风中迅速成长的景象，《咏新荷》则赞美了荷花清新、高雅的特点。
写作技巧：①两者都运用了比喻的修辞手法。如《新笋》以“春风吹起箨龙儿”开篇，形象地描绘了春风吹拂下，竹笋如龙儿般破土而出的景象，赋予竹笋以龙的形态，富有动态美。《咏新荷》则把尚未舒展的荷叶比作卷着的空白绿色罗笺，赋予了荷叶文化的气息。②两者都通过描写景物来抒发情感。《新笋》通过描绘竹笋的生长，表达了诗人对春天的热爱和对新笋的赞美。《咏新荷》则通过赞美荷花的美丽和高雅，表达了诗人对荷花的喜爱和敬仰之情。③两者都采用了虚写手法。《新笋》中的“急唤苍头斫烟雨”是虚写，是诗人对明天的想象和期待；《咏新荷》中的“疑是水仙吟意懒”也是虚写，是诗人对荷花所展现出的高雅气质的联想。

答案： （1）B【解析】“急唤苍头斫烟雨”一句，虽然字面上是写仆人急忙在雨中砍伐竹笋，但实则是借此表达诗人对新生竹笋的珍视和喜爱，仿佛怕它们被雨水打坏。最后一句“明朝吹作碧参差”则是对未来的美好展望，预示着这些竹笋在春风的吹拂下，将会长得更加茂盛，形态各异。这里的“急唤”并没有流露出担忧之情。
（2）内容：①两者都描写了植物的新生和成长，展现了春天的生机和活力。②《新笋》描绘了竹笋在春风中迅速成长的景象，《咏新荷》则赞美了荷花清新、高雅的特点。
写作技巧：①两者都运用了比喻的修辞手法。如《新笋》以“春风吹起箨龙儿”开篇，形象地描绘了春风吹拂下，竹笋如龙儿般破土而出的景象，赋予竹笋以龙的形态，富有动态美。《咏新荷》则把尚未舒展的荷叶比作卷着的空白绿色罗笺，赋予了荷叶文化的气息。②两者都通过描写景物来抒发情感。《新笋》通过描绘竹笋的生长，表达了诗人对春天的热爱和对新笋的赞美。《咏新荷》则通过赞美荷花的美丽和高雅，表达了诗人对荷花的喜爱和敬仰之情。③两者都采用了虚写手法。《新笋》中的“急唤苍头斫烟雨”是虚写，是诗人对明天的想象和期待；《咏新荷》中的“疑是水仙吟意懒”也是虚写，是诗人对荷花所展现出的高雅气质的联想。