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1[2025原创]科学家通过水的生成实验和水的分解实验来认识水的组成。水的电解实验如图所示,下列说法正确的是(

A.a、b两管收集到的气体质量比为2:1
B.b管中的气体能燃烧
C.a管中产生气泡的速率较b管慢
D.该探究的依据是化学反应前后元素种类不变
D
)A.a、b两管收集到的气体质量比为2:1
B.b管中的气体能燃烧
C.a管中产生气泡的速率较b管慢
D.该探究的依据是化学反应前后元素种类不变
答案:
D 【解析】
A 水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比为2:1,a管收集到气体的体积较大,是氢气;b管收集到的气体体积较小,是氧气。产生的氢气与氧气的体积比为2:1,质量比为1:8,该选项不正确
B b管中的气体是氧气,能支持燃烧但是不能燃烧,该选项不正确
C 水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比为2:1,故a管中产生气泡速率较b管快,该选项不正确
D 探究的依据是化学变化中元素的种类不变,水通电分解生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的,该选项正确
A 水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比为2:1,a管收集到气体的体积较大,是氢气;b管收集到的气体体积较小,是氧气。产生的氢气与氧气的体积比为2:1,质量比为1:8,该选项不正确
B b管中的气体是氧气,能支持燃烧但是不能燃烧,该选项不正确
C 水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比为2:1,故a管中产生气泡速率较b管快,该选项不正确
D 探究的依据是化学变化中元素的种类不变,水通电分解生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的,该选项正确
(1)指出
(2)C试管中产生的气体是
(3)该实验实际操作过程中得到的氧气和氢气体积比小于1:2的原因可能是
(4)蒸发水和电解水的本质区别是
直流
(填“直流”或“交流”)电源的正、负极:A为正
极,B为负
极。事先向水中加入少量NaOH固体,其目的是增强水的导电性
。(2)C试管中产生的气体是
O₂
(填化学式),可以用带火星的小木条
检验;D试管中产生的气体是H₂
(填化学式),C、D试管中产生气体的体积比为1:2
。该实验说明水是由氢元素和氧元素
组成的。写出该反应的文字表达式:水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气
。(3)该实验实际操作过程中得到的氧气和氢气体积比小于1:2的原因可能是
氧气在水中的溶解性比氢气强(或氧气与电极反应被消耗)
。(4)蒸发水和电解水的本质区别是
有无新物质生成
。
答案:
2.
(1)直流 正 负 增强水的导电性
(2)O₂ 带火星的小木条 H₂ 1:2 氢元素和氧元素 水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气
(3)氧气在水中的溶解性比氢气强(或氧气与电极反应被消耗)
(4)有无新物质生成
【解析】
(1)电解水时所用的电源为直流电源;观察题图可知,C试管中的气体比D试管少,由"正氧负氢,氢二氧一"可知,C试管中的气体为氧气,故A为正极,B为负极;向水中加入少量氢氧化钠固体的目的是增强水的导电性。
(2)比较C、D试管中气体的体积可知,C试管内产生的是氧气,氧气可用带火星的小木条进行检验;D试管内产生的是氢气,氧气与氢气的体积比为1:2,该实验可说明水是由氢、氧两种元素组成的;水在通电的条件下生成氢气和氧气,该反应的文字表达式为水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气。
(3)电解水时氧气、氢气的体积比小于1:2,原因可能是氧气和氢气在水中的溶解性不同,氧气在水中的溶解性比氢气的稍强些,也可能是部分氧气与电极发生反应被消耗。
(4)水蒸发为物理变化,没有新物质生成,电解水为化学变化,有新物质生成,故其本质区别是有无新物质生成。
(1)直流 正 负 增强水的导电性
(2)O₂ 带火星的小木条 H₂ 1:2 氢元素和氧元素 水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气
(3)氧气在水中的溶解性比氢气强(或氧气与电极反应被消耗)
(4)有无新物质生成
【解析】
(1)电解水时所用的电源为直流电源;观察题图可知,C试管中的气体比D试管少,由"正氧负氢,氢二氧一"可知,C试管中的气体为氧气,故A为正极,B为负极;向水中加入少量氢氧化钠固体的目的是增强水的导电性。
(2)比较C、D试管中气体的体积可知,C试管内产生的是氧气,氧气可用带火星的小木条进行检验;D试管内产生的是氢气,氧气与氢气的体积比为1:2,该实验可说明水是由氢、氧两种元素组成的;水在通电的条件下生成氢气和氧气,该反应的文字表达式为水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气。
(3)电解水时氧气、氢气的体积比小于1:2,原因可能是氧气和氢气在水中的溶解性不同,氧气在水中的溶解性比氢气的稍强些,也可能是部分氧气与电极发生反应被消耗。
(4)水蒸发为物理变化,没有新物质生成,电解水为化学变化,有新物质生成,故其本质区别是有无新物质生成。
3[2025河北唐山期中]下列关于氢气的说法不正确的是(
A.密度比空气小
B.在空气中燃烧放出大量的热
C.氢气燃烧生成水的反应是分解反应
D.点燃氢气前应先检验其纯度
C
)A.密度比空气小
B.在空气中燃烧放出大量的热
C.氢气燃烧生成水的反应是分解反应
D.点燃氢气前应先检验其纯度
答案:
C 【解析】氢气燃烧生成水的反应符合"多变一"的特征,属于化合反应,C错误。
(1)观察到的现象是
(2)用手轻轻触摸烧杯,感觉到
(3)通过实验,你获得的结论是
产生淡蓝色火焰
、烧杯内壁有水雾出现
。(2)用手轻轻触摸烧杯,感觉到
烧杯外壁发烫
。(3)通过实验,你获得的结论是
氢气具有可燃性(合理即可)
、氢气燃烧属于放热反应(合理即可)
。
答案:
4.
(1)产生淡蓝色火焰 烧杯内壁有水雾出现
(2)烧杯外壁发烫
(3)氢气具有可燃性(合理即可) 氢气燃烧属于放热反应(合理即可)
【解析】
实验 在空气中点燃纯净的氢气
原理 氢气+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$水
实验现象 产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现,用手轻轻触摸烧杯,烧杯外壁发烫
实验结论 氢气具有可燃性,氢气燃烧属于放热反应,水由氢元素和氧元素组成等
(1)产生淡蓝色火焰 烧杯内壁有水雾出现
(2)烧杯外壁发烫
(3)氢气具有可燃性(合理即可) 氢气燃烧属于放热反应(合理即可)
【解析】
实验 在空气中点燃纯净的氢气
原理 氢气+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$水
实验现象 产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现,用手轻轻触摸烧杯,烧杯外壁发烫
实验结论 氢气具有可燃性,氢气燃烧属于放热反应,水由氢元素和氧元素组成等
(1)下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是
(2)建构合理的思维模型,既能促进深度学习又能提高思维品质。如图为探索纯净物组成成分的思路和方法。
铜在潮湿的空气中会生锈,是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合反应,由此推断铜锈中含有
AC
(填序号)。(2)建构合理的思维模型,既能促进深度学习又能提高思维品质。如图为探索纯净物组成成分的思路和方法。
铜在潮湿的空气中会生锈,是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合反应,由此推断铜锈中含有
Cu、C、H、O
(填元素符号)。
答案:
5.
(1)AC
(2)Cu、C、H、O
【解析】
(1)氢气在氧气中燃烧生成水,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,能证明水是由氢、氧两种元素组成的,A正确;水的蒸发是指水由液态变为气态,是物理变化,不能证明水的元素组成,B错误;水的电解生成氢气和氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,能证明水是由氢、氧两种元素组成的,C正确。
(2)铜在潮湿的空气中会生锈,是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合反应,铜由铜元素组成,氧气由氧元素组成,二氧化碳由氧元素和碳元素组成,水由氢元素和氧元素组成,由此推断铜锈中含有Cu、C、H、O。
(1)AC
(2)Cu、C、H、O
【解析】
(1)氢气在氧气中燃烧生成水,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,能证明水是由氢、氧两种元素组成的,A正确;水的蒸发是指水由液态变为气态,是物理变化,不能证明水的元素组成,B错误;水的电解生成氢气和氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,能证明水是由氢、氧两种元素组成的,C正确。
(2)铜在潮湿的空气中会生锈,是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合反应,铜由铜元素组成,氧气由氧元素组成,二氧化碳由氧元素和碳元素组成,水由氢元素和氧元素组成,由此推断铜锈中含有Cu、C、H、O。
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