《2025年通城学典课时作业本四年级科学上册教科版》

8. 下列关于自己制作小乐器的活动的说法,正确的是(B)。
A.制作时必须与设计图完全一致
B.和同学交流分享可以帮助我们更好地改进
C.材料用得越多,制作出的小乐器越好

答案： B

二、判断题。
1. 在制作乐器的过程中,可以不断改进自己的乐器。 (√)
2. 制作乐器时,可以不用设计图,想怎么做就怎么做。 (×)
3. 管乐器一般由带孔的管子组成。 (√)
4. 只有用粗细不同的橡皮筋才能制作橡皮筋吉他。 (×)
5. 琴弦振动部分越长,发出的声音越低；振动部分越短,发出的声音越高。 (√)

答案： 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √

三、用大小不同的铁钉进行敲击实验,分别进行轻轻击打和用力击打,听到了怎样的声音？
1. 将表格补充完整。
|实验器材|轻轻击打时对声音的描述|用力击打时对声音的描述|
|大铁钉|弱而低|强而低|
|中铁钉|弱而略高|强而略高|
|小铁钉|弱而高|强而高|
2. 轻轻击打铁钉时,铁钉振动的幅度小,发出的声音弱；用力击打时,铁钉振动的幅度大,发出的声音强。

答案： 1. 强而低 弱而略高 强而高 2. 小 弱 大 强

四、根据下面两幅图的内容,用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。

1. 按1～8的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化的规律是高→低。
2. 按1～8的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化的规律是低→高。
3. 通过以上的实验,我发现：琴弦长短相同、粗细不同时,越粗的振动得越慢,发出的声音越低。粗细相同、长短不同时,越短的振动得越快,发出的声音越高。

答案： 1. 高→低 2. 低→高 3. 慢 低 快 高