《2025年拔尖特训六年级语文上册人教版》

一、阅读语段,用“√”选出加点字的正确读音。
战士们制定了详细的作战方案,也精心地做了

伪

(wéi wěi√)装,在离敌人地堡不远的山

坳

(āo ào√)里隐蔽起来。面对敌人的轰炸,战士们

蜷

(juán quán√)着腿伏在那儿,连咳嗽的声音都没有发出。

答案： wěi ào quán

二、将下列词语补充完整,并选词填空。
居高( )( ) ( )丝不( ) 激动( )( )
1. 为了战斗的胜利,邱少云同志任凭烈火烧身,仍旧______。
2. 在这______的时刻,战士们向敌人的阵地冲去。

答案： 临下 纹 动 人心 1. 纹丝不动 2. 激动人心

三、阅读课外短文,完成练习。(11分)
英雄无名
刘 泷
① 大伯曾是一名志愿军,1951 年 1 月初抗美援朝第三次战役时,他是连长。那天,他接到命令,要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！
② 当晚,在甲屯里附近的铁路桥旁,大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间,他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员,他们身上缠着绷带,倚靠在车厢壁上。但是,他还是咬着牙说：“对不起,这列火车被征用了！”这时,从车厢后面挤过来一个女军人,拒绝说：“不行,他们都是重伤员,随时都有生命危险,我们要尽快把他们送到后方去。”大伯说：“可是,不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线,将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管,我有责任保护这些重伤员。你执行任务,我也执行任务,你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她,也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③ 凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫,空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④ 正当大伯左右为难之际,一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带,他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了,我叫夏天光,是 116 师团职参谋,所有人都要听我的。前方战事要紧,全部下车。”
⑤ 即刻,那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体挪下了火车,靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车,一位伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车,还有一位伤员在担架上呻吟,让战友抬他下火车……
⑥ 很快,车厢被清空了。
⑦ 大伯急忙带领战士装好物资,叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛,准时将物资送向战火纷飞的前线。
⑧ 从前线返回,他指挥列车驶向那座桥。来到桥头,他跳下火车,四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑,还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨ “人呢？”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感,眼泪噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都死了！炸死了！一颗燃烧弹,就把这些孩子全都炸死了！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来,告诉了他这个噩耗。
⑩ 几十年过去了,大伯九十多岁了。大伯躺在病床上,弥留之际留下遗言：“我有个愿望,死后要把我埋在那座桥头,和那些牺牲的战士在一起。记住,千万不要给我立碑。我不要名字！”
(选自《微型小说选刊》,有删改)
1. 思维导图 根据短文内容,用简洁的语言把情节图补充完整。(3分)
接受任务 →(1)______ →(2)______ →(3)______ → 留下遗言

2. 读画“____”的句子,这处环境描写有什么作用？下列四位同学的讨论中不恰当的一项是(3分)( )
A. 小语：从侧面说明当时环境的艰难困苦。
B. 小文：写出了当时天气的恶劣。
C. 乐乐：说明了当时战况的紧急。
D. 欢欢：反映了女军人内心的坚定。
3. 阅读要素 下面是三位同学关于短文的讨论,请根据你的阅读体验把对话补充完整。(5分)
从短文中人物的语言、动作、神态,可以体会人物的精神品质。
是的,我从第④自然段“前方战事要紧,全部下车”一句中读出了夏天光的(1)______；从第⑤自然段“挪”“滚”“爬”一系列动词,读出了伤员们的(2)______；从第⑨自然段“眼泪噼里啪啦地一颗一颗掉下来”这一神态描写,读出了大伯的(3)______。
短文第⑤自然段,既有人物群体描写,又有个体描写,这种写作方法叫(4)______,这样写的好处是(5)______。

答案： 1.（1）征用火车 （2）完成任务 （3）得知噩耗(每空1分)
2. D(3分） 解析：“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫”写出了当时天气的恶劣，也从侧面说明了当时环境的艰难困苦。“空气中弥漫着浓浓的硝烟味”则体现出当时战况的紧急，处于战争的紧张氛围之中。这句话中并没有任何内容可以反映女军人内心的坚定。
3.（1）顾全大局 （2）服从命令，舍己为人（3）悲痛欲绝 （4）点面结合 （5）既从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病员们虽伤情严重但勇于献身的精神(每空1分)