《2025年暑假生活河北美术出版社五年级语文》

13. 写出下列人物的特点。(用四字词语来概括)
刷子李：技艺高超 刘伯承：意志顽强
杨氏之子：机敏善对 武松：豪放勇武

答案： 示例：技艺高超 意志顽强 机敏善对 豪放勇武

九、非连续性文本阅读。
记者就饮食习惯问题对五年级某班 50 名小学生进行了调查,调查结果统计如下：
|调查项目|购买食品的首要选择|常喝的东西的类型|
| |营养价值|包装好看|味道好|奶茶|果汁|可乐|白开水|
|人数比例|72%|8%|20%|24%|30%|40%|6%|
14. 根据统计表中的数据,该班学生最值得肯定的是 大部分同学购买食品首要选择的是食品的营养价值,今后应该注意的是 要少喝奶茶、可乐等容易使身体发胖的东西，多喝白开水。
15. 你提倡喝 白开水,因为 饮料中的糖分和热量一般都偏高，喝多了不利于健康，而喝白开水既能解渴，又可以帮助我们新陈代谢、调节体温和输送养分，有利于身体健康。

答案： 14. 大部分同学购买食品首要选择的是食品的营养价值 要少喝奶茶、可乐等容易使身体发胖的东西，多喝白开水 15. 示例：白开水 饮料中的糖分和热量一般都偏高，喝多了不利于健康，而喝白开水既能解渴，又可以帮助我们新陈代谢、调节体温和输送养分，有利于身体健康

十、阅读课文片段,回答问题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
16. “操纵自如”的意思是 掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。文中指船夫驾驶船只的水平很高。
画线的句子用一个成语代替是 目不暇接。
17. 这个片段选自美国作家 马克·吐温的《威尼斯的小艇》。
18. 找出片段的中心句写下来。 船夫的驾驶技术特别好。
19. 片段中作者从哪些方面展示了船夫的高超驾驶技术？ 行船速度极快，来往船只很多，船夫仍操纵自如；不管怎么拥挤，他总能从容不迫地穿过去；极窄的地方也能平稳穿过，速度很快，还能急转弯。
20. 片段中作者运用了(B)描写,再现了小艇往来河道间的情景。
A. 静态
B. 动态

答案： 16. 掌握运用或驾取得心应手，毫无阻碍。文中指船夫驾驶船只的水平很高 示例：目不暇接 17. 马克·吐温 威尼斯的小艇 18. 船夫的驾驶技术特别好。 19. 行船速度极快，来往船只很多，船夫仍操纵自如；不管怎么拥挤，他总能从容不迫地穿过去；极窄的地方也能平稳穿过，速度很快，还能急转弯。 20. B

十一、课外阅读。
童年的豆瓣儿酱
记得小时候,春天一到,妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿,放到簸箕里在阳光下晾晒。过几天,选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟,当豆儿的香味在屋里弥漫时,妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上凉着,我和弟弟常常

迫

不

及

待

地抓起一把塞到嘴里,咯嘣咯嘣,唇齿留香。
豆儿炒完之后,妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿,磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮,再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑,时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。
豆儿煮好后,妈妈把豆瓣、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里,加上适量的水、盐还有姜片等调料,用一个小木头耙子(兜)着底搅拌均匀,再用一层白净的布(蒙)在缸沿上,四周用绳子松松地(系)上,最后用一根小木棍儿(插)上拧绞几下就非常结实了。
酱做好之后不能马上吃,必须经过大约一周的发酵过程。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后,我都要跑到酱缸前拿着小耙去捞豆瓣儿,边捞边问：“妈,还有几天才能吃啊？”有时我实在忍不住了,会在第四五天的时候,偷偷地用手抓出几颗放在嘴里,如果偷吃时让弟弟撞着,他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥,心里还是很美,因为品尝到了香香的味道。
童年的豆瓣儿酱,让我回味,更让我留恋故乡的妈妈。
21. 解释词语。
迫不及待： 急迫得不能再等待。文中指“我”和弟弟着急吃炒黄豆。
回味： 从回忆中体会。文中指“我”怀念童年的豆瓣儿酱和勤劳的母亲。
22. 给文中“()”里选择合适的动词填空。
蒙 插 系 兜
正确顺序是 兜、蒙、系、插。
23. 【思维能力·归纳整理】制作豆瓣儿酱的过程是怎样的？按顺序选择词语填在下面“()”里。(填序号)
晾晒酱曲——(D)——(B)——(A)——(E)——(C)——(F)——发酵
A. 去豆皮 B. 磨豆瓣儿 C. 加料搅拌 D. 炒黄豆 E. 煮豆瓣儿 F. 封存
24. “这时对于我来说是最难熬的日子”中的“这时”指什么呢？请写一写。 “这时”指的是等待豆瓣儿酱发酵的时候。
25. 对短文最后一个自然段理解正确的一项是(A)
A. 总结全文,点明中心。
B. “我”只是回味童年的豆瓣儿酱。
C. 运用借物喻人的表现手法,表达了作者对妈妈的勤劳、辛苦的歌颂。

答案： 21. 急迫得不能再等待。文中指“我”和弟弟着急吃炒黄豆。 从回忆中体会。文中指“我”怀念童年的豆瓣儿酱和勤劳的母亲。 22. 兜 蒙 系 插 23. D B A E C F 24. “这时”指的是等待豆瓣儿酱发酵的时候。 25. A