《2025年快乐暑假七年级语文人教版江苏人民出版社》

1. 解释下列加点的词。
(1) 字平如砥____磨刀石
(2) 一板已自布字____另自,另外
(3) 则第二板已具,更互用之,瞬息可就____准备(好了) ____交替,轮流 ____完成
(4) 用讫再火令药镕____完毕
(5) 殊不沾污____根本

答案：
(1)磨刀石
(2)另自,另外
(3)准备(好了) 交替,轮流 完成
(4)完毕
(5)根本

砖(节选)
凡埏泥①造砖,亦掘地验辨土色,或蓝或白,或红或黄,皆以粘而不散、粉而不沙者为上。汲②水滋土,人逐数牛错③趾④,踏成稠泥,然后填满木框之中,铁线弓戛⑤平其面,而成坯形。
(选自《天工开物》)
[注]①埏(shān)泥：糅合黏土。②汲：从井里取水。泛指打水,取水。③错：交错,错杂。④趾：脚。⑤戛：刮平,削平。
2. “人逐数牛错趾”中“逐”字在文中的意思是驱赶(赶)。
3. 上好的黏土有什么特点？粘而不散、粉而不沙。
4. 概括造砖坯的过程。
首先浇水浸润泥土,再赶几头牛交错踩踏,使之形成稠泥,接着把稠泥填满木模子,用铁线弓削平表面,最后脱下模子就成砖坯了。

答案： 2. 驱赶(赶)
3. 粘而不散、粉而不沙。
4. 首先浇水浸润泥土,再赶几头牛交错踩踏,使之形成稠泥,接着把稠泥填满木模子,用铁线弓削平表面,最后脱下模子就成砖坯了。

5. 本文的体裁是科幻小说,文章题目中的“挫折”指的是金星人载人飞船登上地球的计划因地球污染严重而不得不推迟。
6. 本文借虚构的金星人之口,主要谈了地球哪几个方面的严重污染问题？土地污染、大气污染、水污染、噪声污染和交通问题
7. 本文的写作目的在于揭示地球污染问题的严重性,从而警醒人们好好爱护我们的地球家园。文章借金星人之口表现主题有什么好处呢？视角新颖独特，以金星人这一外来视角观察地球，使读者对熟悉的地球环境有新的审视，增强了新鲜感和吸引力；客观呈现问题，避免了人类自我审视可能存在的主观忽视或淡化，更客观地揭示地球污染的严重程度，让读者更易接受和反思；增强讽刺效果，通过金星人对地球污染的“惊讶”和“无奈”，讽刺了人类对自身居住环境的破坏，使主题更深刻、更具警示性
8. 针对文中所揭示的地球遭到严重污染的问题,就其中一个或几个方面谈谈我们应该怎么做。
针对大气污染：倡导绿色出行，如多乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，减少汽车尾气排放；推广清洁能源，如太阳能、风能等，减少对传统化石能源的依赖，降低工业废气排放；加强对工厂废气排放的监管，要求企业安装废气净化设备，确保达标排放。（或针对水污染：加强污水处理设施建设，提高污水处理能力，确保城市污水和工业废水经过处理后再排放；宣传节约用水，避免水资源浪费，从源头上减少污水产生；禁止向河流、湖泊等水体倾倒垃圾和污染物，加强对水体周边环境的保护。或其他方面，言之有理即可）

答案： 5. 本文的体裁是**科幻小说**，文章题目中的“挫折”指的是**金星人载人飞船登上地球的计划因地球污染严重而不得不推迟**。
6. 本文借虚构的金星人之口，主要谈了地球以下几个方面的严重污染问题：
土地污染**：纽约城地面由坚硬混凝土覆盖，植物无法生长。
大气污染**：地球大气充满一氧化碳等有害气体。
水污染**：河水不能饮用。
噪声污染和交通问题**：黑色微粒（汽车等）喷出气体、发出噪音、互相碰撞。
7. 文章借金星人之口表现主题的好处：
视角新颖独特**：以金星人这一外来视角观察地球，使读者对熟悉的地球环境有新的审视，增强了新鲜感和吸引力。
客观呈现问题**：避免了人类自我审视可能存在的主观忽视或淡化，更客观地揭示地球污染的严重程度，让读者更易接受和反思。
增强讽刺效果**：通过金星人对地球污染的“惊讶”和“无奈”（如飞船计划推迟等），讽刺了人类对自身居住环境的破坏，使主题更深刻、更具警示性。
8. 针对文中所揭示的地球遭到严重污染的问题，我们可以这样做：
针对大气污染**：
倡导绿色出行，如多乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，减少汽车尾气排放。
推广清洁能源，如太阳能、风能等，减少对传统化石能源的依赖，降低工业废气排放。
加强对工厂废气排放的监管，要求企业安装废气净化设备，确保达标排放。
针对水污染**：
加强污水处理设施建设，提高污水处理能力，确保城市污水和工业废水经过处理后再排放。
宣传节约用水，避免水资源浪费，从源头上减少污水产生。
禁止向河流、湖泊等水体倾倒垃圾和污染物，加强对水体周边环境的保护。
针对土地污染**：
合理规划城市建设，增加城市绿地面积，改善城市土地生态。
推广生态农业，减少化肥、农药的过度使用，防止土地板结和污染。
对污染的土地进行修复治理，采用生物、化学等方法恢复土地肥力和生态功能。
针对噪声污染和交通问题**：
加强交通管理，合理规划城市道路，设置交通疏导标志，减少交通拥堵和车辆鸣笛。
在城市中建设隔音屏障，特别是在学校、医院、居民区等噪声敏感区域。
推广低噪声交通工具和设备，鼓励居民在日常生活中减少噪声产生（如装修时间合理安排等）。