《2025年假期面对面南方出版社七年级语文人教版》

一、课内文言文阅读
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1. 下面对这首诗的赏析有误的一项是(A)
A. 这首诗繁简安排极具匠心，以战争为背景刻画人物，着墨较多的是木兰的军旅生涯和战斗过程，突出对木兰保家卫国、勇于担当重任的颂扬。
B. 诗中写木兰准备出征，运用了四个重复的句式，渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。
C. “将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，写历经多年征战，木兰等幸存者胜利归来。“百战死”体现战斗激烈悲壮，“十年归”说明战争旷日持久。
D. 结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。
2. 从遣词造句的角度赏析画线句子“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟听闻姐姐归来而抑制不住的欣喜之情。
3. 关于这首诗歌的主旨，不同的人有不同的观点。你认为这首诗歌的主旨是什么？请简要分析。
示例一：对古代劳动妇女的赞颂。木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰的勤劳、智慧、勇敢、坚强，说明她是一位巾帼英雄。
示例二：对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。木兰是一个“当户织”的劳动妇女，却代父从军，立下赫赫战功。木兰这一英雄形象冲击了封建社会重男轻女的偏见。

答案： 1. A
2. “霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟听闻姐姐归来而抑制不住的欣喜之情。
3. 示例一：对古代劳动妇女的赞颂。木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰的勤劳、智慧、勇敢、坚强，说明她是一位巾帼英雄。
示例二：对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。木兰是一个“当户织”的劳动妇女，却代父从军，立下赫赫战功。木兰这一英雄形象冲击了封建社会重男轻女的偏见。

二、课内外文言文对比阅读
【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
【乙】针，生于山中①，处于室堂。夫始生巨，而成功者小。长其尾②而锐其剽③，头铦达④而尾掉缭⑤。无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已⑥。既以缝表，又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚急。日夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父⑦，管⑧以为母。用时则出，不用则藏。
(选自《荀子·赋》，有删改)
【注释】①生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中”。②尾：线。③剽(piāo)：针尖。④铦达：锐利挑达，畅通无阻。⑤掉缭：摇曳而缠绕的样子，形容线的长。⑥尾收而事已：线尾打结就新衣完工。⑦簪以为父：簪，大针。一般小针由这种大针磨细而成，所以说“簪以为父”。⑧管：存放针的圆管状工具。
4. 解释下列加点的词语。
(1)持就火炀之
就火：靠近
(2)则第二板已具
具：准备(好了)
(3)长其尾而锐其剽
锐其剽：使针尖变得锐利
(4)以成文章
文章：花纹
5. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)每韵为一帖，木格贮之。
每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。
(2)夫始生巨，而成功者小。
刚开始产生的时候很大，但制作成功后却很小。
6. 对甲、乙两段的理解和分析，不正确的一项是(D)
A. 甲段“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明版是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。
B. 乙段从多方面介绍针，尤其是运用多种修辞，生动展示了小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点。
C. “铁范置铁板上”和“上饰帝王”中的“上”意思不相同；“不用，则以纸帖之”和“不用则藏”中的“不用”意思相同。
D. 甲段语言平实，乙段语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性。乙段多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。

答案： 4.
(1)靠近。
(2)准备(好了)。
(3)使针尖变得锐利。
(4)花纹。
5.
(1)每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。
(2)刚开始产生的时候很大，但制作成功后却很小。
6. D