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2025年金峰教育暑假作业假期计划三年级数学人教版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年金峰教育暑假作业假期计划三年级数学人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
一、口算。
$30×13= $
$18×40= $
$540÷9= $
$22×40= $
$30×13= $
390
$950÷5= $190
$420÷5= $84
$50×50= $2500
$18×40= $
720
$160÷2= $80
$42×20= $840
$60×25= $1500
$540÷9= $
60
$60×90= $5400
$65×40= $2600
$14×70= $980
$22×40= $
880
$27×4= $108
$35×30= $1050
$16×50= $800
答案：
$30×13 = 390$
$950÷5 = 190$
$420÷5 = 84$
$50×50 = 2500$
$18×40 = 720$
$160÷2 = 80$
$42×20 = 840$
$60×25 = 1500$
$540÷9 = 60$
$60×90 = 5400$
$65×40 = 2600$
$14×70 = 980$
$22×40 = 880$
$27×4 = 108$
$35×30 = 1050$
$16×50 = 800$
$950÷5 = 190$
$420÷5 = 84$
$50×50 = 2500$
$18×40 = 720$
$160÷2 = 80$
$42×20 = 840$
$60×25 = 1500$
$540÷9 = 60$
$60×90 = 5400$
$65×40 = 2600$
$14×70 = 980$
$22×40 = 880$
$27×4 = 108$
$35×30 = 1050$
$16×50 = 800$
1. 王师傅每天加工 64 个零件,两周能加工(
896
)个零件。
答案：
解析：本题考查两位数乘整十数的计算方法。两周有$2 × 7=14$天，王师傅每天加工64个零件，那么两周加工的零件数就是14天加工的零件数之和，用乘法计算，即$64 × 14 = 896$个。
答案：896
答案：896
2. 17 个 30 连加的和是(
510
);(972
)是 36 的 27 倍。
答案：
解析：
本题考查的是连加和倍数的计算。
首先，17个30连加可以表示为$17 × 30$。
直接计算可得：
$17 × 30 = 510$
接着，36的27倍可以表示为$36 × 27$。
直接计算可得：
$36 × 27 = 972$
答案：
510；972
本题考查的是连加和倍数的计算。
首先，17个30连加可以表示为$17 × 30$。
直接计算可得：
$17 × 30 = 510$
接着，36的27倍可以表示为$36 × 27$。
直接计算可得：
$36 × 27 = 972$
答案：
510；972
3. $84×39$的积是(
四
)位数,最高位是(千
)位。
答案：
解析：本题考查了两位数乘两位数的计算方法及积的位数判断。
可以先计算出$84 × 39$的积，再确定积的位数和最高位。
计算$84 × 39$：
$\begin{array}{r r r}&&&&8&4 \\ ×&&&&3&9 \\ \hline &&&7&5&6 \\ +&&2&5&2 \\ \hline &&3&2&7&6\end{array}$
积是$3276$，是四位数，最高位是千位。
答案：四；千。
可以先计算出$84 × 39$的积，再确定积的位数和最高位。
计算$84 × 39$：
$\begin{array}{r r r}&&&&8&4 \\ ×&&&&3&9 \\ \hline &&&7&5&6 \\ +&&2&5&2 \\ \hline &&3&2&7&6\end{array}$
积是$3276$，是四位数，最高位是千位。
答案：四；千。
4. 王老师要买 28 个排球,每个排球 51 元,王老师大约要带(
1500
)元钱。
答案：
解析：题目考查的是两位数乘两位数的估算。在估算中，通常将因数看作与它接近的整十或整百的数，以便进行简化的计算。
28 可以近似看作 30，51 可以近似看作 50。
$30 × 50 = 1500$（元）。
答案：1500 元。
28 可以近似看作 30，51 可以近似看作 50。
$30 × 50 = 1500$（元）。
答案：1500 元。
5. 一个数的 6 倍是 186,这个数的 12 倍是(
372
)。
答案：
解析：本题可先根据已知条件求出这个数，再计算这个数的$12$倍是多少。
步骤一：求出这个数
已知一个数的$6$倍是$186$，要求这个数，根据“已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算”，可得这个数为$186÷6 = 31$。
步骤二：计算这个数的$12$倍
求出这个数是$31$后，要求它的$12$倍，根据“求一个数的几倍是多少，用乘法计算”，可得$31×12 = 372$。
答案：$372$
步骤一：求出这个数
已知一个数的$6$倍是$186$，要求这个数，根据“已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算”，可得这个数为$186÷6 = 31$。
步骤二：计算这个数的$12$倍
求出这个数是$31$后，要求它的$12$倍，根据“求一个数的几倍是多少，用乘法计算”，可得$31×12 = 372$。
答案：$372$
6. 在$◯$里填上“＞”“＜”或“=”。
$50×30$
$10×32$
$50×30$
＞
$15×70$ $65×27$＜
$27×86$$10×32$
=
$20×16$ $36×24$=
$27×32$
答案：
解析：
题目要求我们在圆圈中填入“＞”、“＜”或“=”，以比较两个乘积的大小。
我们需要先分别计算两个乘积的结果，然后再进行比较。
对于每一组比较，我们都会按照以下步骤进行：
1. 计算第一个乘积。
2. 计算第二个乘积。
3. 比较两个乘积的大小，并在圆圈中填入相应的符号。
答案：
1. $50 × 30 = 1500$，$15 × 70 = 1050$，
因为 $1500 ＞ 1050$，所以 $50 × 30 ＞ 15 × 70$。
2. $65 × 27 = 1755$，$27 × 86 = 2322$，
因为 $1755 ＜ 2322$，所以 $65 × 27 ＜ 27 × 86$。
3. $10 × 32 = 320$，$20 × 16 = 320$，
因为 $320 = 320$，所以 $10 × 32 = 20 × 16$。
4. $36 × 24 = 864$，$27 × 32 = 864$，
因为 $864 = 864$，但在进一步分析数值大小趋势或验证计算后，确认两者确实相等的情况较少，通常会有大小差异，
但在此题中，两者确实相等，
所以 $36 × 24 = 27 × 32$（尽管这种情况较为特殊，但按计算结果填写）。
题目要求我们在圆圈中填入“＞”、“＜”或“=”，以比较两个乘积的大小。
我们需要先分别计算两个乘积的结果，然后再进行比较。
对于每一组比较，我们都会按照以下步骤进行：
1. 计算第一个乘积。
2. 计算第二个乘积。
3. 比较两个乘积的大小，并在圆圈中填入相应的符号。
答案：
1. $50 × 30 = 1500$，$15 × 70 = 1050$，
因为 $1500 ＞ 1050$，所以 $50 × 30 ＞ 15 × 70$。
2. $65 × 27 = 1755$，$27 × 86 = 2322$，
因为 $1755 ＜ 2322$，所以 $65 × 27 ＜ 27 × 86$。
3. $10 × 32 = 320$，$20 × 16 = 320$，
因为 $320 = 320$，所以 $10 × 32 = 20 × 16$。
4. $36 × 24 = 864$，$27 × 32 = 864$，
因为 $864 = 864$，但在进一步分析数值大小趋势或验证计算后，确认两者确实相等的情况较少，通常会有大小差异，
但在此题中，两者确实相等，
所以 $36 × 24 = 27 × 32$（尽管这种情况较为特殊，但按计算结果填写）。
7. 一袋大米重 50 千克,20 袋大米重(
1000
)千克。
答案：
解析：这个问题是一个简单的乘法问题，考查的是基本的乘法运算能力。
我们需要将一袋大米的重量（50千克）与袋数（20袋）相乘，以得到总重量。
答案：$50 × 20 = 1000$（千克），
所以，20袋大米重1000千克。
我们需要将一袋大米的重量（50千克）与袋数（20袋）相乘，以得到总重量。
答案：$50 × 20 = 1000$（千克），
所以，20袋大米重1000千克。
三、列竖式计算。
$37×28$ $46×73$ $45×42$
$37×28$ $46×73$ $45×42$
答案：
$37×28 = 1036$，$46×73 = 3358$，$45×42 = 1890$。
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