《2025年暑期升级训练浙江教育出版社四年级语文》

一、根据积累填空。
1. 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……(《绿》)
2. 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。[《四时田园杂兴》(其二十五)]
3. 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。(《宿新市徐公店》)
4. 诗和音乐一样,生命全在节奏。
5. 学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
6. 家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
7. 过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰：“欲作针。”太白感其意,还卒业。

答案： 1. 墨绿 浅绿 翠绿 淡绿 2. 麦花雪白菜花稀 3. 篱落疏疏一径深 4. 生命全在节奏 5. 只要迈步总不迟 6. 家贫不常得油 以夜继日焉 7. 是溪 欲作针 还卒业

1. 中华民族自古就有发奋图强、百折不挠的优良传统。“唐宋八大家”之一韩愈说：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”晋代车胤发奋努力,勤学苦读,“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”,终成一代名臣。
2. “日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”运用侧面描写的方法,突出了农忙时节的乡村景象。“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”以问句的形式,强化了诗人对春天的喜爱之情。“欲将轻骑逐,大雪满弓刀”以大雪衬托,将全诗意境推向高潮。“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”这里运用排比和连续反问,抒发了诗人对大海的热爱之情。
3. 诗文美——诵读古诗,能使我们领略它的无穷魅力。杨万里笔下的“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,描写了儿童欢乐活动的画面；王昌龄的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,表明了诗人纯洁的心以及刚正不阿的品格；罗隐借蜜蜂“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”,表达了对被统治阶级剥削的劳动人民的同情。
4. 诗让我们感受到了母爱的温馨：“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。”正如艾青所说：“诗是人类向未来所寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。”

答案： 1. 学海无涯苦作舟 以夜继日 2. 日长篱落无人过 可爱深红爱浅红 欲将轻骑逐 哪一朵花没有香 没有你波涛的清响 3. 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 一片冰心在玉壶 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 4. 永不漫灭的回忆 藤萝的叶下 母亲的膝上 诗是人类向未来所寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气