2025年暑期升级训练四年级数学人教版浙江教育出版社


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《2025年暑期升级训练四年级数学人教版浙江教育出版社》

1. 根据加、减法及乘、除法各部分间的关系,写出另外两个算式。
| $376+85= 461$ | $43×19= 817$ |
| $583-294= 289$ | $578÷17= 34$ |
答案: 461 - 376 = 85 461 - 85 = 376 583 - 289 = 294 294 + 289 = 583 817 ÷ 19 = 43 817 ÷ 43 = 19 578 ÷ 34 = 17 17 × 34 = 578
2. 已知两个因数的积是 192,其中一个因数是 12,则另一个因数是(
16
);在一个没有余数的除法算式中,除数是 24,商是 15,被除数是(
360
)。
答案: 16 360
3. 计算 $640-320÷80×19$ 时,要先算(
)法,再算(
)法,最后算(
)法。在不改变数和运算符号的顺序的情况下,要使它的运算顺序是先算减法,再算除法,最后算乘法,给这个算式添上括号后是(
(640 - 320)÷80×19
)。
答案: 除 乘 减 (640 - 320)÷80×19
4. 这三个物体从
面看到的图形是相同的。(填“前”“上”或“左”)
答案:
二、明辨是非。
1. 站在某个位置,最多能看到正方体的三个面。 (
)
2. $25×4÷25×4= 100÷100= 1$ (
×
)
3. 35 与 65 的和除以 9 与 4 的差,商是多少? 列式为 $35+65÷9-4$。 (
×
)
4. 已知 $▭÷△=…… ○ ☆$,则 $△=▭÷○-☆$。 (
×
)
答案: 1. √ 2. × 3. × 4. × 解析:根据有余数除法各部分间的关系,知除数=(被除数 - 余数)÷商,因此在 ▭÷△=○……☆ 中,△=(▭ - ☆)÷○
1. 计算 $627+(825-475)×4$ 时,运算顺序是(
C
)。
A.乘→减→加
B.减→加→乘
C.减→乘→加
答案: C
2. 下面的 3 个物体中,从左面看到的图形是

的为(
B
)。
答案: B

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