《2025年奔跑吧少年九年级科学全一册浙教版》

1. 杠杆在动力和阻力的作用下,保持静止状态或匀速转动状态,我们就说杠杆处于平衡状态。

答案： 静止 匀速转动

2. 研究杠杆的平衡条件实验。
(1) 实验开始时调节杠杆在水平位置平衡的目的：排除杠杆自重对实验结果的影响。
(2) 实验过程中调节杠杆在水平位置平衡的目的：方便测量力臂。
(3) 实验开始前,当发现杠杆向右端倾斜时,可将左、右两端的平衡螺母向左调节。
(4) 实验开始后,不能再调节杠杆两侧的平衡螺母,应通过改变动力、阻力、动力臂或阻力臂来实现杠杆再次在水平位置平衡。
(5) 多次实验是为了避免实验的偶然性，得出普遍规律。

答案：
(1)排除杠杆自重对实验结果的影响
(2)方便测量力臂
(3)左、右两端的平衡螺母向左调节
(4)改变动力、阻力、动力臂或阻力臂
(5)避免实验的偶然性，得出普遍规律

3. 杠杆处于平衡状态的条件为动力×动力臂= 阻力×阻力臂,用公式表示,即$ F_{1}l_{1}=F_{2}l_{2} $。

答案： $ F_{1}l_{1}=F_{2}l_{2} $

4. 判断下列说法是否正确(正确的画“√”,错误的画“×”)。
(1) 平衡螺母的调节方法为“左低右调,右低左调”。 (√)
(2) 使用杠杆最省力的方向一定与杠杆垂直。 (×)
(3) 已经平衡的杠杆,动力和阻力增加相同的值,杠杆一定能保持平衡。 (×)
(4) 已经平衡的杠杆,动力臂和阻力臂同时增大一倍,杠杆一定能保持平衡。 (√)

答案：
(1)√
(2)×
(3)×
(4)√

【例题】小敏在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,先后出现杠杆右端下降的现象(如图所示)。为使杠杆水平平衡,下列操作中,正确的是 ( )


A. 将图甲中的平衡螺母向左调节,图乙中的右侧钩码向左移动
B. 将图甲中的平衡螺母向左调节,图乙中的右侧钩码向右移动
C. 将图甲中的平衡螺母向右调节,图乙中的左侧钩码向左移动
D. 将图甲中的平衡螺母向右调节,图乙中的左侧钩码向右移动

答案： A

1. 杠杆的分类(设动力为$F_{1}$,阻力为$F_{2}$,动力臂为$l_{1}$,阻力臂为$l_{2}$)。

第二行：$l_{1}＞l_{2}$ $F_{1}＜F_{2}$ 费距离
第三行：$l_{1}＜l_{2}$ $F_{1}＞F_{2}$ 省距离
第四行：$l_{1}=l_{2}$ $F_{1}=F_{2}$ 不省力 不费力

答案： 第二行：$l_{1}＞l_{2}$ $F_{1}＜F_{2}$ 费距离
第三行：$l_{1}＜l_{2}$ $F_{1}＞F_{2}$ 省距离
第四行：$l_{1}=l_{2}$ $F_{1}=F_{2}$ 不省力 不费力

2. 判断下列说法是否正确(正确的画“√”,错误的画“×”)。
(1)动力作用点比阻力作用点远离支点,这个杠杆一定是省力杠杆。 (×)
(2)既省力又省距离的杠杆是不可能造出来的。 (√)
(3)镊子、扫帚和钓鱼竿正常使用时,都属于省力杠杆。 (×)

答案：
(1)×
(2)√
(3)×