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22.(7分)碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关,请依据下图回答问题。
(1)由碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途,图1中用到的碳单质是_______,图2中利用到的碳单质是_______,图3中用到的是_______;不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_______。
(2)CO和CO₂是碳的两种氧化物。
CO可作燃料,其在空气中燃烧的化学方程式是_______。
CO₂可制作饮料,其和水反应的化学方程式是_______。
(3)一定条件下物质间可以转化。结合如下转化过程和初中知识,下列说法不正确的是_______。
A.CO是有毒气体
B.通过灼热的铜网可除去CO₂中的少量CO C→CO→CO₂→CaCO₃→CaO
C.CO₂也可转化为CO
D.CaCO₃→CaO可用于工业制CO₂
(1)由碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途,图1中用到的碳单质是_______,图2中利用到的碳单质是_______,图3中用到的是_______;不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_______。
(2)CO和CO₂是碳的两种氧化物。
CO可作燃料,其在空气中燃烧的化学方程式是_______。
CO₂可制作饮料,其和水反应的化学方程式是_______。
(3)一定条件下物质间可以转化。结合如下转化过程和初中知识,下列说法不正确的是_______。
A.CO是有毒气体
B.通过灼热的铜网可除去CO₂中的少量CO C→CO→CO₂→CaCO₃→CaO
C.CO₂也可转化为CO
D.CaCO₃→CaO可用于工业制CO₂
答案:
(1)金刚石 石墨 活性炭 碳原子的排列方式不同
(2)$2CO + O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2CO_{2}$ $CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}$
(3)B
(1)金刚石 石墨 活性炭 碳原子的排列方式不同
(2)$2CO + O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2CO_{2}$ $CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}$
(3)B
23.(3分)观察如图所示的实验。
(1)如图A,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到的现象是_______,原因是_______。
(2)如图B,将玻璃杯罩住燃着的蜡烛,观察到的现象是:一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由实验现象提示我们,在楼房着火时正确的逃生方法有_____(填字母)。
A.打开窗户跳出
B.成站立姿势跑出
C.用湿毛巾捂住鼻子
D.沿墙角伏低身子迅速爬向门外
(1)如图A,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到的现象是_______,原因是_______。
(2)如图B,将玻璃杯罩住燃着的蜡烛,观察到的现象是:一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由实验现象提示我们,在楼房着火时正确的逃生方法有_____(填字母)。
A.打开窗户跳出
B.成站立姿势跑出
C.用湿毛巾捂住鼻子
D.沿墙角伏低身子迅速爬向门外
答案:
(1)下层的蜡烛火焰先熄灭,上层的蜡烛火焰后熄灭 二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧、不能支持燃烧
(2)C、D
(1)下层的蜡烛火焰先熄灭,上层的蜡烛火焰后熄灭 二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧、不能支持燃烧
(2)C、D
24.(5分)(2021·辽宁沈阳月考)如图是研究二氧化碳性质的创新实验,①③为用紫色石蕊溶液润湿的纸片。②为用紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸片。请回答下列问题。

(1)A中的现象是_______、_______;获得的结论是_______、_______。
(2)B中实验可证明二氧化碳气体具有的化学性质是_______。
(1)A中的现象是_______、_______;获得的结论是_______、_______。
(2)B中实验可证明二氧化碳气体具有的化学性质是_______。
答案:
(1)③处纸片先变红,①处纸片后变红 ②处纸片不变色 二氧化碳密度比空气大 能和水反应生成使紫色石蕊变红的物质
(2)不能燃烧,不支持燃烧
(1)③处纸片先变红,①处纸片后变红 ②处纸片不变色 二氧化碳密度比空气大 能和水反应生成使紫色石蕊变红的物质
(2)不能燃烧,不支持燃烧
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