《2025年通城学典课时作业本九年级化学下册科粤版》

1.（2024·赤峰）小丽发现班级的栀子花叶片发黄、花蕾掉落，花盆中的土壤板结且表面出现白色固体物质。她和同学们对栀子花生长状况不良的原因进行探究。
【查阅资料】
Ⅰ. 栀子花适宜生长在疏松的弱酸性土壤中。
Ⅱ. 我国北方部分地区的天然水及土壤中含有较多可溶性盐类化合物，这些盐分随着水分蒸发而析出，使土壤表面发白、发硬、板结。
【提出猜想】栀子花生长状况不良的原因，可能是盆土的酸碱性不适宜它生长；也可能是盆土含盐量高，导致土壤板结、通透性降低，不利于根部呼吸，枝叶生长受阻。
任务一：检测盆土的酸碱性。
【实验过程】取少量盆土样品于烧杯中，加入适量蒸馏水充分浸泡后过滤，得到土壤浸出液。用pH试纸测定土壤浸出液的酸碱度，记录数据如表：

（1）进行三次测定的目的是______________。
【实验结论】
（2）由土壤浸出液的pH可知：盆土显________性。
任务二：检验盆土表面白色物质的成分。
【查阅资料】
Ⅲ. 土壤含盐量高时，一定含有NaCl，可能含有Na₂CO₃和Na₂SO₄中的一种或两种。
【实验过程】取盆土表面白色固体样品，加入适量蒸馏水充分溶解后过滤，得到待测溶液。

项目式探究

（3）将步骤①的现象补充完整：____________。
（4）写出步骤②反应的化学方程式：________。
【实验结论】
（5）白色固体物质是土壤含盐量高而析出的晶体，其中含有NaCl和____________。
任务三：制订盆土的改良方案。
（6）经过讨论，同学们确定这盆栀子花生长状况不良与土壤的酸碱性和含盐量都有关系，结合本地区水土特点制订了解决方案；将盆土更换为适宜栀子花生长的土壤，并在养护过程中适量施用________性肥料调节盆土的酸碱性。
【反思评价】
（7）反思过程中，小丽认为不进行任务一也可以得出本次探究活动的最终结论。你是否赞同并说明理由：________________________。

答案：
(1) 减小测量误差
(2) 碱
(3) 有气泡产生
(4) $\mathrm{Na}_{2} \mathrm{SO}_{4}+\mathrm{BaCl}_{2}=\mathrm{BaSO}_{4} \downarrow+2 \mathrm{NaCl}$
(5) $\mathrm{Na}_{2} \mathrm{CO}_{3}$、$\mathrm{Na}_{2} \mathrm{SO}_{4}$
(6) 酸
(7) 赞同,土壤中含有碳酸钠,碳酸钠溶液呈碱性

2.（2023·滨州）某化学兴趣小组的同学在预习了纯碱的相关知识后，对纯碱的制备和部分化学性质展开项目式学习，并对部分实验废液进行了拓展探究。
任务一：了解纯碱的制备——“侯氏制碱法”。
“侯氏制碱法”的主要过程是利用饱和食盐水先后吸收两种气体，生成碳酸氢钠和氯化铵，再加热碳酸氢钠即可制得纯碱。
（1）“侯氏制碱法”中的“侯氏”指的是我国著名化学家________。
（2）“侯氏制碱法”的主要过程中需要吸收的两种气体是________（填字母）。
A. Cl₂
B. NH₃
C. SO₂
D. CO₂
任务二：探究纯碱与酸、碱、盐的反应。
向盛有一定量纯碱溶液的三支试管中分别加入稀盐酸、澄清石灰水和氯化钡溶液，实验现象记录如表所示：

任务三：对部分废液的拓展探究。
化学兴趣小组的同学将实验后试管2和试管3中的物质分别进行过滤，得到滤液甲和滤液乙。
【提出问题】滤液乙中的溶质是什么？
【猜想与假设】猜想一：氯化钠。猜想二：氯化钠和碳酸钠。猜想三：________________。
【进行实验】

【拓展延伸】基于以上探究结论，同学们取一定量的滤液甲和滤液乙于小烧杯中混合，发现有白色沉淀产生，试写出该反应的化学方程式：______________________________。

答案： 任务一:
(1) 侯德榜
(2) BD 任务二:产生气泡 任务三:【猜想与假设】氯化钠和氯化钡 【进行实验】有白色沉淀生成 【拓展延伸】$\mathrm{Na}_{2} \mathrm{CO}_{3}+\mathrm{BaCl}_{2}=\mathrm{BaCO}_{3} \downarrow+2 \mathrm{NaCl}$