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8. 图7−1−9为驾驶一种“水上飞行器”表演的瞬间,通过操纵喷出的水柱,人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作。其原理是“水上飞行器”喷射水柱的同时,水柱也对“水上飞行器”有力的作用,这说明____________________。

答案:
力的作用是相互的
9.【核心素养 | 科学探究】两位同学按如图7−1−10所示的方法用力水平拉测力计,记下两个测力计的示数和两个拉力的方向,并填写在下面的表格中。


由此可得,两个物体间的相互作用力大小________,方向________。
由此可得,两个物体间的相互作用力大小________,方向________。
答案:
相等 相反
一、测力计
1. 在使用弹簧测力计测量前,估计所要测的力的大小,选择____________和____________合适的弹簧测力计。检查它的指针是否与______________对齐,若没有对齐,要进行调整。用手指沿弹簧的______________方向轻轻地拉动弹簧测力计的挂钩,放手后,观察指针能否回到初始位置。
2. 在使用弹簧测力计测量时,让待测量的力作用在测力计的__________,并且使力的方向沿着弹簧的__________方向。
3. 读数时,视线要与指针所在位置的面板________。
4. 记录数据时,要标明________。
1. 在使用弹簧测力计测量前,估计所要测的力的大小,选择____________和____________合适的弹簧测力计。检查它的指针是否与______________对齐,若没有对齐,要进行调整。用手指沿弹簧的______________方向轻轻地拉动弹簧测力计的挂钩,放手后,观察指针能否回到初始位置。
2. 在使用弹簧测力计测量时,让待测量的力作用在测力计的__________,并且使力的方向沿着弹簧的__________方向。
3. 读数时,视线要与指针所在位置的面板________。
4. 记录数据时,要标明________。
答案:
1.量程 分度值 零刻度线 中心轴线
2.挂钩上 中心轴线
3.垂直
4.单位
2.挂钩上 中心轴线
3.垂直
4.单位
二、弹力
5. 物体在外力作用下发生形变,撤去外力后,根据物体能否恢复原状,可将物体的形变分为________形变和________形变。
6. 发生了________形变的物体,由于要恢复原来的形状,会对使它发生形变的物体产生力的作用,这种力叫作弹力。弹力是一种普遍存在的力,通常地面对人的____________、书对桌面的________、绳子对水桶的________等都属于弹力。
7. 大量实验表明,压力(支持力)的方向总是____________接触面指向被压(被支持)的物体。悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向______________的方向。
8. 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的____________就越大,弹簧测力计就是利用这个原理来测量力的大小的。
5. 物体在外力作用下发生形变,撤去外力后,根据物体能否恢复原状,可将物体的形变分为________形变和________形变。
6. 发生了________形变的物体,由于要恢复原来的形状,会对使它发生形变的物体产生力的作用,这种力叫作弹力。弹力是一种普遍存在的力,通常地面对人的____________、书对桌面的________、绳子对水桶的________等都属于弹力。
7. 大量实验表明,压力(支持力)的方向总是____________接触面指向被压(被支持)的物体。悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向______________的方向。
8. 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的____________就越大,弹簧测力计就是利用这个原理来测量力的大小的。
答案:
5.弹性 范性
6.弹性 支持力 压力 拉力
7.垂直于 悬线收缩
8.形变量
6.弹性 支持力 压力 拉力
7.垂直于 悬线收缩
8.形变量
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