《2025年黄冈状元成才路状元大课堂八年级语文下册人教版贵州专版》

本文的线索是什么？紧扣线索，梳理课文的内容与结构。

答案： ①乐土生活 ②戏前波折 ③船头看戏④盼 ⑤忆

©【内容理解与概括】平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说平桥村“在我是乐土”？小住平桥村的生活与看社戏有什么关系？

答案：

关系：①交代了看社戏的时间、地点、缘由；②引出了同去看社戏的乡间的小伙伴；③表现与小伙伴一起玩耍的快乐，为下文写看社戏做了重要的铺垫。

©【分析情节作用】第5-9段详写看戏前的波折有何好处？

答案： ①为看社戏做好充分的铺垫；②初步表现双喜等小伙伴热情、能干的特点；③笔法曲折，使文章文气摇曳，引人入胜。

©【分析情节起伏】本文的重头戏，无疑是“我”和小伙伴“看戏偷豆”。阅读第5一30段，说说“我”经历了哪些波折，“我”的心情又经历了怎样的变化。

答案：

©【分析多种表达方式】作者看戏前的心情经历了“大落“到“大起”，作者是如何描写“我”的“沮丧”和“高兴”这两种心情的？请从表达方式的角度简要分析其表达效果。（学习目标一）

答案：

沮丧

①正面描写：以“急得要哭”直接点出。

②想象：用想象看戏的情景表现。

③行为：叙述“不钓虾，东西也少吃”的反常行为。

高兴

①正面描写：以“轻松”“舒展”直接点出。

②记叙、描写：写驾船看社戏的经过，以伙伴行为、船行速度映衬心情。

③描写：以两岸的景色、想象的“歌吹”衬托心情。

④描写：以富有童话色彩的想象写返程的航船，表现心情的愉悦。

⑤记叙：偷豆和吃豆的过程，是快乐的高潮。