《2025年七彩课堂五年级数学下册青岛版》

例　看图回答问题。
　　(1)点A在(1,5),点B在(2,5),点C在(7,5),点
D在(5,4),点E在(5,2),在这几个点中,点(　　　)在同
一列,点(　　　)在同一行。
　　(2)在图中标出这些点。

　　(3)在这5个点中,数对(x,5)表示的可能是哪个
点？数对(5,y)表示的可能是哪个点？
　　分析》数对中第一个数相同的点在同一列上,点D、E的第一个数都是5,即在第5列;数对中第二个数相同的点在同一行上，点A、B、C的第二个数都是5,即在第5行。数对(x,5)表示点在第5行,从图中可看到点A、B、C都在第5行，列不能具体确定;数对(5,y)表示点在第5列，从图中可看到点D、E都在第5列,行不能具体确定。

答案：

(1)D、E　A、B、C
(2)如右图。

(3)数对(x,5)表示的可能是点A、B或C,数对(5,y)
表示的可能是点D或E。

1.判断题。(对的画“",错的画“×")　　　　　　
　(1)(2,3)和(3,2)是两个不同的数对。　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　(2)必须有两个数才能组成数对。　　　(　　　)
　(3)小红的位置是(3,4),小明的位置是(4，
　　3)，他们两人是同桌。　　　　　　　(　　　)
　(4)数对(a,b)中,a表示列数,b表示行数。
　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)

答案： 1.
(1)√
(2)√
(3)×
(4)√

2.选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
　(1)小明坐在教室的第2列第3行，用(2,3)
　　表示，小刚坐在教室的第1行第3列应用
　　数对(　　　)表示。
　　A.(1,3)　　B.(3,1)　　C.(1,1)

答案：
(1)B

　(2)小明、小强和小亮是同班同学,小明的位
　　置是(2,3)，小强的位置是(2,5),小亮和
　　小明、小强坐在同一列，小亮的位置可能
      是(    )。
     A.(2,4)　　B.(5,3)　　C.(3,5)

答案：
(2)A

3.用数对表示图形中各顶点的位置。

答案： 3. A(5,8) B(2,5) C(5,2) D(8,5)