《2025年练出好成绩六年级语文下册人教版河南专版》

四、阅读下面的文章，完成练习。（14分）
我的小学(节选)/ 贾平凹
在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来完成练习时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
1. 选文中先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①________；②__________________________；③__________________________。这些“笑”让我们看到了一位______________________________的老师。(4分)
2. 选文中的老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？(3分)
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3. 文中的女老师身上具有哪些优秀品质？　(3分)
______________________________
4. 文中画线句主要通过对“我”的________描写和对老师的________、________描写刻画人物形象，表达了“我”对老师的______________之情。(4分)

答案： 1. ①听“我”夸她声音好听而笑 ②听“我”叫她“姨姨”而笑 ③为“我”唱完歌而咯咯地笑 活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生 解析：本题考查提取概括信息、分析人物形象的能力。根据题干要求，在文中找出三次描写老师“笑”的句子，抓住关键字词从中提取“笑”的原因，并从这些句子中感受人物的形象。
2. 老师认为是她当众叫“我”“见习生”，才导致同学们嘲笑“我”，进而引发了“我”和同学们之间的冲突，所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。 解析：本题考查利用文本信息对文中情节进行解释的能力。确定问题所在段落，联系上下文，弄清前因后果，进行总结，形成解释即可。细读文本可知，“我”和同学起冲突是因为老师当众叫“我”“见习生”，这引发同学们对“我”的嘲笑，因此老师认为自己对此应负有责任。
3. 选文中的女老师具有热爱学生、真诚关爱学生、勇于承担责任的高贵品质。 解析：本题考查分析人物形象的能力。抓住重点事例和刻画人物形象的重点句子，深刻体会所显现的人物性格特点。结合本文具体内容，进行分析即可。
4. 语言 动作 神态 热爱、感激 解析：本题考查对描写方法的判断和对作者情感的理解。首先根据句子，确定属于什么描写方法，然后联系上下文分析这种描写方法的作用。