2025年步步高大一轮复习讲义生物人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年步步高大一轮复习讲义生物人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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6. 研究发现,叶绿素a和叶绿素b之间可以相互转化,在适当遮光条件下,叶绿素a/叶绿素b的值会降低,以适应环境。如图为绿叶中色素的吸收光谱,其中②表示叶绿素b,③表示叶绿素a。下列叙述错误的是 ( )

A. 叶片在640~660 nm波长光下释放氧气主要是由叶绿素参与光合作用引起的
B. 由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,短时间内叶绿体中C₃的量增加
C. 利用纸层析法分离色素时,②对应的条带离画线处最近
D. 弱光下②的相对含量增高可能有利于植物对弱光的利用
A. 叶片在640~660 nm波长光下释放氧气主要是由叶绿素参与光合作用引起的
B. 由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,短时间内叶绿体中C₃的量增加
C. 利用纸层析法分离色素时,②对应的条带离画线处最近
D. 弱光下②的相对含量增高可能有利于植物对弱光的利用
答案:
B [由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,色素吸收的光能增多,光反应增强,产生的ATP和NADPH增多,短时间内C₃的量减少,B错误。]
7.(2024·武汉高三质检)为探究十字花科植物羽衣甘蓝的叶片中所含色素种类,某兴趣小组做了如下的色素分离实验:将其叶片色素提取液在滤纸上进行点样,先置于用石油醚、丙酮和苯配制的层析液中层析分离,然后再置于蒸馏水中进行层析,过程及结果如图所示,图中1、2、3、4、5代表不同类型的色素。下列分析错误的是 ( )

A. 色素1、2、3、4难溶于水,易溶于有机溶剂,色素5易溶于水
B. 色素1、2、3、4可能分布在叶绿体中,色素5可能存在于液泡中
C. 色素1和2主要吸收蓝紫光,色素3和4主要吸收蓝紫光和红光
D. 色素1在层析液中的溶解度最小,色素4在层析液中溶解度最大
A. 色素1、2、3、4难溶于水,易溶于有机溶剂,色素5易溶于水
B. 色素1、2、3、4可能分布在叶绿体中,色素5可能存在于液泡中
C. 色素1和2主要吸收蓝紫光,色素3和4主要吸收蓝紫光和红光
D. 色素1在层析液中的溶解度最小,色素4在层析液中溶解度最大
答案:
D [根据层析液层析的结果可知,色素1距离起点最远,说明色素1在层析液中的溶解度最大,而色素4距离起点最近,说明色素4在层析液中的溶解度最小,D错误。]
8.(2024·宿迁高三期中)叶绿体是细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。下列相关叙述正确的是 ( )
A. 借助高倍显微镜可观察菠菜叶表皮细胞中叶绿体的形态和分布
B. 光学显微镜下,所有植物细胞中的叶绿体都呈扁平的椭球形或球形
C. 叶绿体外膜、内膜及类囊体薄膜的基本支架都是磷脂双分子层
D. 叶绿体双层膜以及大量基粒和类囊体的存在增大了其受光面积
A. 借助高倍显微镜可观察菠菜叶表皮细胞中叶绿体的形态和分布
B. 光学显微镜下,所有植物细胞中的叶绿体都呈扁平的椭球形或球形
C. 叶绿体外膜、内膜及类囊体薄膜的基本支架都是磷脂双分子层
D. 叶绿体双层膜以及大量基粒和类囊体的存在增大了其受光面积
答案:
C [菠菜叶表皮细胞中不含叶绿体,A错误;水绵的叶绿体呈螺旋带状,B错误;大量基粒和类囊体的存在增大了其受光面积,D错误。]
9. 下列关于光合作用发现史的叙述,错误的是 ( )
A. 恩格尔曼的实验直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧
B. 鲁宾和卡门用同位素示踪的方法,研究出光合作用中氧气来自水和二氧化碳
C. 卡尔文通过实验探明了暗反应中从C₅到C₃再到C₅的循环过程
D. 阿尔农发现在光照下叶绿体可合成ATP,而且该过程总与水的光解相伴随
A. 恩格尔曼的实验直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧
B. 鲁宾和卡门用同位素示踪的方法,研究出光合作用中氧气来自水和二氧化碳
C. 卡尔文通过实验探明了暗反应中从C₅到C₃再到C₅的循环过程
D. 阿尔农发现在光照下叶绿体可合成ATP,而且该过程总与水的光解相伴随
答案:
B [鲁宾和卡门用同位素示踪的方法,研究出光合作用中氧气来自水,B错误。]
10. 某植物的2种黄叶突变体表型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g⁻¹),结果如表。下列有关叙述正确的是 ( )
|植株类型|叶绿素a|叶绿素b|类胡萝卜素|叶绿素/类胡萝卜素|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|野生型|1235|519|419|4.19|
|突变体1|512|75|370|1.59|
|突变体2|115|20|379|0.36|
A. 两种突变体的出现增加了物种多样性
B. 突变体2比突变体1吸收红光的能力更强
C. 两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致
D. 叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色
|植株类型|叶绿素a|叶绿素b|类胡萝卜素|叶绿素/类胡萝卜素|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|野生型|1235|519|419|4.19|
|突变体1|512|75|370|1.59|
|突变体2|115|20|379|0.36|
A. 两种突变体的出现增加了物种多样性
B. 突变体2比突变体1吸收红光的能力更强
C. 两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致
D. 叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色
答案:
D
11.(2023·南京高三模拟)研究者利用密闭的装置在适宜的光照、温度和pH等条件下,进行了如表所示实验(初始悬浮液中无CO₂,草酸铁是一种氧化剂)。下列相关叙述错误的是 ( )
|实验组别|①|②|③|④|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|实验材料|小球藻悬浮液|叶绿体悬浮液|叶绿体悬浮液|叶绿体悬浮液|
|提供的物质|H₂O、CO₂|H₂O、CO₂|H₂O|H₂O、草酸铁|
|是否产生O₂|是|是|否|是|
A. ③组不产生O₂可能是因为其叶绿体中缺乏氧化剂
B. ④组与②组对照,说明叶绿体产生O₂不一定需要CO₂
C. ①组与②组对照,说明小球藻光合作用产生O₂的场所是叶绿体
D. ②组与③组对照,说明叶绿体产生的O₂来源CO₂
|实验组别|①|②|③|④|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|实验材料|小球藻悬浮液|叶绿体悬浮液|叶绿体悬浮液|叶绿体悬浮液|
|提供的物质|H₂O、CO₂|H₂O、CO₂|H₂O|H₂O、草酸铁|
|是否产生O₂|是|是|否|是|
A. ③组不产生O₂可能是因为其叶绿体中缺乏氧化剂
B. ④组与②组对照,说明叶绿体产生O₂不一定需要CO₂
C. ①组与②组对照,说明小球藻光合作用产生O₂的场所是叶绿体
D. ②组与③组对照,说明叶绿体产生的O₂来源CO₂
答案:
D [比较③④组,③组不含氧化剂——草酸铁,无O₂产生,可推测③组不产生O₂可能是因为其叶绿体中缺乏氧化剂,A正确;④组与②组对照,区别为提供物质中有无CO₂和草酸铁,④组无CO₂且产生O₂,说明叶绿体产生O₂不一定需要CO₂,B正确;①组与②组对照,①组的实验材料为小球藻悬浮液,②组的实验材料为叶绿体悬浮液,两组均进行光合作用,有O₂产生,说明小球藻光合作用产生O₂的场所是叶绿体,C正确。]
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