《2024年知识与能力训练四年级语文上册人教版B版》

二、请梳理课文内容,完成结构图(填序号)

①斗陀螺 ②说陀螺 ③悟陀螺 ④得陀螺 ⑤做陀螺

答案： ②
④
③
⑤
①

三、阅读课内文段,完成练习
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇！明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧！
……
这真应了一句古话：人不可貌相,海水不可斗量。
1. 作者的小陀螺有怎样的特点？请用“____”画出相关语句。
2. 对画“﹏﹏”的句子理解最恰当的一项是( )。
A. 表现出“我”的性格天真可爱,极具童心。
B. 写出了“我”渴望获得强大对手的认可。
C. 写出了“我”对来之不易的胜利的喜悦。
D. 表现出“我”的陀螺战斗力强,百战百胜。
3. 对于文中“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解,最恰当的一项是( )。
A. 作者后悔低估了自己陀螺的战斗力,因为长得越丑,实力越强。
B. 作者认为虽然大陀螺外表风光,但实则在比赛中不堪一击。
C. 作者想说明自己的陀螺虽然外形并不出众,但实力出众,不能仅凭外观判断。
D. 作者的小陀螺打败了实力强劲的大陀螺,想和读者分享自己的喜悦之情。

答案：
C
C