《2024年知识与能力训练五年级语文上册人教版B版》

二、根据课文内容,填写结构图

答案：  买书
的爱
买书
的爱
感激

三、阅读文段,回答问题
慈母情深(节选)
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 画横线的句子是对母亲的____描写,表现了母亲____；画波浪线的句子是对母亲的____描写,可以看出母亲____。
2. 文中“立刻”多次出现,运用了____的修辞手法,表现出母亲____,“我”体会到了____。
3. 根据文段内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
A. 从片段中我读出了母爱的伟大、无私,即使家境贫穷,母亲也十分支持“我”看书。( )
B. “揉得皱皱的毛票”,说明钱攒了很久；“皲裂”突出了母亲工作的艰辛、劳苦；“塞”字可以看出母亲不情愿给钱给我。( )
C. 四个“立刻”,在朗读时一个比一个读得快些,一口气读完。( )
D. 母亲日复一日,年复一年,在如此恶劣的环境里工作着,这哪里是工作,这是在拼命啊！( )

答案：
动作
挣钱不易
语言
对孩子读书无条件地支持
反复
争分夺秒地挣钱
母亲工作的辛苦。
√
×
√
√

一、阅读短文,回答问题
妈妈做的饭(节选)
曾锴
到了那个盛产甘蔗和朗姆酒的国度,才知道人们恨不得吃米饭都拌果酱,物资匮乏,口味又单调。对于来自天府之国,从小口味重的我,哪里受得了这个罪？母亲不知从哪里得到了消息,生怕我吃不好,赶忙给我寄了一个包裹。当时我们住在乡村,取件要专门排号,再搭车进城。那天,赶了一小时路,排了一小时队,终于等到了我的包裹。我把它抱上车,一个人在车厢后面打开纸箱,里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食,有她自己学着做的牛肉豆豉酱,被塑料袋密封包扎得严严实实,撕开一条缝,香气逼人。
我一直认为自己很独立,然而,当收到箱子时却忍不住热泪盈眶。
母亲知道我喜欢吃辣,而古巴又没有辣椒,于是从市场上买来新鲜的二荆条辣椒,晒干、去把儿、翻炒,混合芝麻一起打成粉末。每次打辣椒面的时候,她总是被呛得眼泪直流。一大瓶辣椒面用熟油泼了以后罐存,就餐时放一小勺,感觉不只是饭菜有了灵魂,整天的生活都是麻辣鲜香的。一罐辣椒面够吃小半年,打开盖子看见里面还有“存货”,就感觉生活还有奔头。等到要见底了,就知道自己快要回家了,于是生活又有了盼头。
终于,从古巴归来,上班了,住在教师宿舍,不想做饭,就常常一个人在学校外面的小市场和学校里面的食堂随便糊口。
返校的时候,妈妈塞给我一个饭盒,我推辞道：“你吃吧,学校有食堂。”结果,她还是悄悄地把饭盒塞进我包里。就在那天,下班很晚,外面街市上人山人海,食堂里又只剩下残汤剩饭,我失落地回到宿舍,突然想起包里还有一盒饭！打起精神摸出来,掀开饭盒,发现居然还是热的,整整齐齐码好的菜和肉盖着雪白的米饭。
吃着饭,眼泪在眼眶里打转,心里就一个声音——“这个世界上再没有任何一个人比妈妈好！”
1. 从短文中找出下列词语的近义词。
缺乏( ) 密密层层( ) 热泪纵横( )
2. 画线的句子用了____修辞手法,“灵魂”一词,写出了平平无奇的饭菜因辣椒面的加入而变得____。这句话表现了“我”对母亲的____。
3. 根据短文内容,完成表格。
|文中体现母亲舐犊情深的三件事|用简洁的语言概括母亲的形象|
|①给远在古巴的“我”寄包裹。| |
|② | |
|③ | |

答案： 匮乏
严严实实
热泪盈眶
拟人
美味可口
感激
慈爱善良、 勤劳体贴、 心灵手巧
等。 (答案不唯一)
给“我” 做辣椒面。
给吃食堂的 “我” 带饭盒。