《2025年考前示范卷九年级语文全一册人教版》

(三)阅读下面的文章,完成 16~19 题。(12 分)
材料一:什么是意境？ 人与世界接触,以宇宙人生的具体为对象,赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐,借以窥见自我的最深心灵的反映:化实景而为虚境,创形象而为象征。
艺术的意境,因人因地因情景的不同,同是一个星天月夜的景,影映出几层不同的诗境:
元人杨载《景阳宫望月》云:大地山河微有影,九天风露寂无声。
明画家沈周《写怀寄僧》云:明河有影微云外,清露无声万木中。
清人盛青嵝咏《白莲》云:半江残月欲无影,一岸冷云何处香。
在一个艺术表现里情和景交融互渗,因而发掘出最深的情,“外师造化,中得心源”。 唐代画家张璪这两句训示,是这意境创现的基本条件。
(选自宗白华《意境的意义》,有删改)
材料二:画山水,最重要的问题是“意境”,意境是山水画的灵魂。
什么是意境？ 我认为,意境就是景与情的结合；写景就是写情。 山水画不是地理、自然环境的说明和图解,不用说,它当然要求包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思想感情,见景生情,景与情要结合。 如果片面追求自然科学的一面,画花、画鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己就不曾感动,当然更感动不了别人。
在我们的古诗里,往往有很好的意境。 虽然关于“人”一句也不写,但是,通过写景,却充分表现了人的思想感情,如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅,使人联想到依依送别的情景:帆已经远了,消失了,送别的人还遥望着江水,好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。 这四句诗,没有一句写作者的感情如何,尤其是后两句,完全描写自然的景色；然而就在这两句里,使人深深体会到诗人的深厚的友情。
(节选自李可染《山水画的意境》,有删改)
材料三:如果不识文字,那自然不必说了。 即使识了文字,如果仅能按照字面解释,也接触不到作者的所见所感。 王维的一首诗中有这样两句:
大漠孤烟直,长河落日圆。
大家认为佳句。 要领会这两句,得睁开眼睛来看。 看到的只是十个文字呀。 不错,我该说得清楚一点:在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一幅图画。 这幅图画简单得很,景物只选四样,大漠、长河、孤烟、落日,传出北方旷远荒凉的印象。 给“孤烟”加上个“直”字,见得没有一丝的风,当然也没有风声,于是更来了个静寂的印象。 给“落日”加上个“圆”字,并不是说唯有“落日”才“圆”,而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。 圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后,这又是多么静寂的境界啊！ 一个“直”,一个“圆”,在图画方面说起来,都是简单的线条,和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合,构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了。 同时也就接触了作者的意境。 读者也许是到过北方的,本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂,使人怅然凝望。 现在读到这两句,领会着作者的意境,宛如听一个朋友说着自己也正要说的话,这是一种愉快。
(选自叶圣陶《驱逐我们的想象》,有删改)
16. 阅读三则材料,理解不正确的一项是 (C)(2 分)
A. 材料一中引用三首写星天月夜的诗,是为了告诉我们:因人因地因情景的不同,相同的景象可以表现出不同的意境。
B. “外师造化,中得心源”的意思是:艺术创作需要艺术家以自然为师,还要经过内心的感悟、提炼和创造。
C. 山水画主要是表现人的思想感情,不是地理、自然环境的说明和图解,不必追求自然地理的准确性。
D. 鉴赏文艺作品,要通过文字去想象作者的所见,领会作者的意境,就可以获得阅读愉悦感。
17. 联系上下文,在材料三横线处填入语句最恰当的一项是 (B)(2 分)
A. 要认真的去思考这十个文字的含义
B. 在想象中睁开眼睛来,看这十个文字所构成的一幅图画
C. 不要只看这十个文字
D. 要闭上眼睛想象这十个文字所构成的一幅图画
18. 材料二中李可染以李白《送孟浩然之广陵》为例说明“情寓于景”的意境特点,材料三中叶圣陶则通过分析王维诗句阐释如何通过想象领会意境。 请结合两则材料,简要说明这两种鉴赏方法的异同。(4 分)
19. 根据以上三则材料,说说构成意境的要素是什么？ 怎样才能领会诗中的意境？(4 分)

答案： 16.C 【解析】C.有误，结合材料二“山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性”可知，山水画也要求包括自然地理的准确性，选项“不必追求自然地理的准确性”表述错误。
17.B 【解析】结合前后文“要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀”“这幅图画简单得很……”可知，横线处应填入与“睁开眼睛看”“图画”相关的内容。A.不恰当，“要认真的去思考这十个文字的含义”与后文“这幅图画”衔接不紧密；B.恰当，“在想象中睁开眼睛来看，看这十个文字所构成的一幅图画”符合语境。C.不恰当，“不要只看这十个文字”表述不完整，且与后文“这幅图画”衔接不紧密；D.不恰当，“要闭上眼睛想象”与“睁开眼睛来看”相矛盾。
18.①相同点：都强调通过景物描写体会情感。
②不同点：李可染侧重作者创作视角，情景结合生意境；叶圣陶侧重读者鉴赏视角，通过文字驱遣想象还原意境。
19.构成意境的要素：情与景(景与情)交融互渗。
领会诗中意境的方法：通过文字想象作者的所见所感(驱遣想象)；结合自身的经历、体验去领会作者的意境。