《2026年教材全解八年级语文下册人教版》

1. 识记鲁迅的文学常识，了解鲁迅的主要作品及其风格。

答案： 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。其风格沉郁顿挫，善于通过冷峻的笔触揭示社会现实，语言精炼深刻，富有批判性和战斗性。

2. 积累“撮”“归省”“撺掇”“踊跃”“皎洁”“屹立”“怠慢”“潺潺”等字词。

答案： “撮”读“cuō”，意为用手指捏取细碎的东西；“归省”读“guī xǐng”，指回家探望父母；“撺掇”读“cuān duo”，意为从旁鼓动人做某事；“踊跃”读“yǒng yuè”，形容情绪热烈，积极参与的样子；“皎洁”读“jiǎo jié”，形容（月光等）明亮而洁白；“屹立”读“yì lì”，指像山峰一样高耸而稳固地立着；“怠慢”读“dài màn”，意为招待不周；“潺潺”读“chán chán”，形容溪水、泉水等流动的声音。

3. 感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。（重点）

答案： 从文中“我们鲁镇的习惯……”“我们年纪都相仿……”“我们每天的事情大概是掘蚯蚓……”等内容可知，旧时江南水乡村民以种田、打鱼为生，生活简单质朴。“一家的客，几乎也就是公共的”体现了村民和睦相处、不分你我的特点；小伙伴们对“我”的优待，如把钓到的虾照例归“我”吃，以及为“我”想办法去看社戏等，展现了他们善良淳朴、热情好客的民风民俗。

4. 理解并学习本文多种表达方式综合运用的写作方法，领悟作者语言简洁而富有表现力的特点。（难点）

答案： 本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。如介绍平桥村的情况、与小伙伴们钓虾放牛等为记叙；对月下航船、两岸豆田等景物的描写为描写；“但在我是乐土”等语句为议论；字里行间流露出的对童年生活的留恋之情为抒情。语言简洁而富有表现力，如“点”“磕”“退”“上前”等动词准确描绘出少年们撑船的动作，“飞一般径向赵庄前进了”中的“飞”字，运用夸张手法，既写出船行速度快，又表现出孩子们的急切与欢快，简洁的语言却极具感染力。

5. 理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。

答案： 课文以“我”的儿童视角展开叙述，通过“我”的新奇眼光和感受来展现平桥村的生活和看社戏的经历。如“我”觉得平桥村是“乐土”，对钓虾、放牛、看社戏等事充满兴趣，语言充满童真童趣。作者通过对童年在平桥村快乐生活的回忆，如与小伙伴们的友好相处、夜航看社戏的经历等，字里行间都流露出对早年乡村自由快乐生活的深深留恋之情。

1. 文学常识（鲁迅）。

答案： 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

2. 梳理小说的故事情节。

答案： 小说先介绍“我”随母亲归省到平桥村的情况，描写了“我”与小伙伴们钓虾、放牛的快乐生活；接着写“我”盼望看社戏，因叫不到船而沮丧，后双喜提议乘八叔的航船去看社戏；然后叙述“我”和小伙伴们驾船去赵庄看社戏的途中见闻；最后写看社戏及归航偷豆的经历。

3. 揣摩人物心理。

答案： 如“我”因看不成社戏时“似乎听到锣鼓的声音……”“这一天我不钓虾，东西也少吃”，表现出“我”的沮丧、失落心理；双喜提议乘航船去看社戏时，“我高兴了”，体现了“我”的喜悦心理；在船上“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，表现出“我”的轻松、愉悦心理。