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2026年168优化重组卷五年高考真题分类汇编高中生物全一册通用版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年168优化重组卷五年高考真题分类汇编高中生物全一册通用版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
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8.(2021·浙江6月选考)下列关于酶的特性及其
影响因素相关实验的叙述，正确的是 (
A.“酶的催化效率”实验中，若以熟马铃薯块茎
代替生马铃薯块茎，实验结果相同
B.“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验中，分
别加入不同pH的缓冲液后再加入底物
C.“探究酶的专一性”实验中，设置1、2号试
管的目的是检验酶液中是否混有还原糖
D.设计温度对蛋白酶活性影响的实验方案时，可
选择本尼迪特试剂检测反应产物
影响因素相关实验的叙述，正确的是 (
B
)A.“酶的催化效率”实验中，若以熟马铃薯块茎
代替生马铃薯块茎，实验结果相同
B.“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验中，分
别加入不同pH的缓冲液后再加入底物
C.“探究酶的专一性”实验中，设置1、2号试
管的目的是检验酶液中是否混有还原糖
D.设计温度对蛋白酶活性影响的实验方案时，可
选择本尼迪特试剂检测反应产物
答案：
8.B
9.(2021·海南)某种酶的
催化反应速率随温度和
时间变化的趋势如图所
示。据图分析，下列有
关叙述错误的是 (
A.该酶可耐受一定的
高温
B.在$t_1$时，该酶催化反应速率随温度升高而增大
C.不同温度下，该酶达到最大催化反应速率时
所需时间不同
D.相同温度下，在不同反应时间该酶的催化反
应速率不同
催化反应速率随温度和
时间变化的趋势如图所
示。据图分析，下列有
关叙述错误的是 (
D
)A.该酶可耐受一定的
高温
B.在$t_1$时，该酶催化反应速率随温度升高而增大
C.不同温度下，该酶达到最大催化反应速率时
所需时间不同
D.相同温度下，在不同反应时间该酶的催化反
应速率不同
答案：
9.D
10.(2021·湖北)很久以前，勤劳的中国人就发明
了制饴(麦芽糖)技术，这种技术在民间沿用至
今。麦芽糖制作的大致过程如图所示。
下列叙述正确的是 (
A.麦芽含有淀粉酶，不含麦芽糖
B.麦芽糖由葡萄糖和果糖结合而成
C.$55～60\ {^{\circ}C$保温可抑制该过程中细菌的
生长
D.麦芽中的淀粉酶比人的唾液淀粉酶的最适
温度低
了制饴(麦芽糖)技术，这种技术在民间沿用至
今。麦芽糖制作的大致过程如图所示。
下列叙述正确的是 (
C
)A.麦芽含有淀粉酶，不含麦芽糖
B.麦芽糖由葡萄糖和果糖结合而成
C.$55～60\ {^{\circ}C$保温可抑制该过程中细菌的
生长
D.麦芽中的淀粉酶比人的唾液淀粉酶的最适
温度低
答案：
10.C
11.(2021·湖北)使酶的活性下降或丧失的物质
称为酶的抑制剂。酶的抑制剂主要有两种类
型：一类是可逆抑制剂(与酶可逆结合，酶的活
性能恢复)；另一类是不可逆抑制剂(与酶不可
逆结合，酶的活性不能恢复)。已知甲、乙两种
物质(能通过透析袋)对酶A的活性有抑制作
用。
实验材料和用具：蒸馏水，酶A溶液，甲物质
溶液，乙物质溶液，透析袋(人工合成半透膜)，
试管，烧杯等。为了探究甲、乙两种物质对酶
A抑制作用类型，提出以下实验设计思路。请
完善该实验设计思路，并写出实验预期结果。
(1)实验设计思路
取
一个组)，各加入等量的酶A溶液，再分别加入等量
试管中酶的活性。然后将各试管中的
溶液分别装入透析袋，放入蒸馏水中进行透析
处理。透析后从透析袋中取出酶液，再测定各
自的酶活性。
(2)实验预期结果与结论
若出现结果①：
结论①：甲、乙均为可逆抑制剂。
若出现结果②：
结论②：甲、乙均为不可逆抑制剂。
若出现结果③：
结论③：甲为可逆抑制剂，乙为不可逆抑制剂。
若出现结果④：
结论④：甲为不可逆抑制剂，乙为可逆抑制剂。
称为酶的抑制剂。酶的抑制剂主要有两种类
型：一类是可逆抑制剂(与酶可逆结合，酶的活
性能恢复)；另一类是不可逆抑制剂(与酶不可
逆结合，酶的活性不能恢复)。已知甲、乙两种
物质(能通过透析袋)对酶A的活性有抑制作
用。
实验材料和用具：蒸馏水，酶A溶液，甲物质
溶液，乙物质溶液，透析袋(人工合成半透膜)，
试管，烧杯等。为了探究甲、乙两种物质对酶
A抑制作用类型，提出以下实验设计思路。请
完善该实验设计思路，并写出实验预期结果。
(1)实验设计思路
取
2
支试管(每支试管代表一个组)，各加入等量的酶A溶液，再分别加入等量
甲物质溶液、乙物质溶液
，一段时间后，测定各试管中酶的活性。然后将各试管中的
溶液分别装入透析袋，放入蒸馏水中进行透析
处理。透析后从透析袋中取出酶液，再测定各
自的酶活性。
(2)实验预期结果与结论
若出现结果①：
透析后，两组的酶活性均比透析前酶的活性高
结论①：甲、乙均为可逆抑制剂。
。结论①：甲、乙均为可逆抑制剂。
若出现结果②：
透析前后，两组的酶活性均不变
结论②：甲、乙均为不可逆抑制剂。
。结论②：甲、乙均为不可逆抑制剂。
若出现结果③：
加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变
结论③：甲为可逆抑制剂，乙为不可逆抑制剂。
。结论③：甲为可逆抑制剂，乙为不可逆抑制剂。
若出现结果④：
加甲物质溶液组，透析前后酶活性不变，加乙物质溶液组，透析后酶活性比透析前高
结论④：甲为不可逆抑制剂，乙为可逆抑制剂。
。结论④：甲为不可逆抑制剂，乙为可逆抑制剂。
答案：
【解析】
(1)分析题意可知，实验目的是探究甲、乙两种物质对酶A的抑制作用类型，则实验的自变量为甲乙物质的有无，因变量为酶A的活性，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故可设计实验如下：取2支试管各加入等量的酶A溶液，再分别加等量甲物质溶液、乙物质溶液（单一变量和无关变量一致原则）；一段时间后，测定各试管中酶的活性。然后将各试管中的溶液分别装入透析袋，放入蒸馏水中进行透析处理。透析后从透析袋中取出酶液，再测定各自的酶活性。
(2)据题意可知，物质甲和物质乙对酶A的活性有抑制，但作用机理未知，且透析前有物质甲和乙的作用，透析后无物质甲和物质乙的作用，前后对照可推测两种物质的作用机理，可能的情况有：①若甲、乙均为可逆抑制剂，则酶的活性能恢复，故透析后，两组的酶活性均比透析前酶的活性高。②若甲、乙均为不可抑制剂，则两组中酶的活性均不能恢复，故透析前后，两组的酶活性均不变。③若甲为可逆抑制剂，乙为不可逆抑制剂，则甲组中活性可以恢复，而乙组不能恢复，故加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变。④若甲为不可逆抑制剂，乙为可逆抑制剂，则甲组中活性不能恢复，而乙组能恢复，故加甲物质溶液组，透析前后酶活性不变，加乙物质溶液组，透析后酶活性比透析前高。
【答案】
(1)2 甲物质溶液、乙物质溶液
(2)透析后，两组的酶活性均比透析前酶的活性高 透析前后，两组的酶活性均不变 加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变 加甲物质溶液组，透析前后酶活性不变，加乙物质溶液组，透析后酶活性比透析前高
(1)分析题意可知，实验目的是探究甲、乙两种物质对酶A的抑制作用类型，则实验的自变量为甲乙物质的有无，因变量为酶A的活性，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故可设计实验如下：取2支试管各加入等量的酶A溶液，再分别加等量甲物质溶液、乙物质溶液（单一变量和无关变量一致原则）；一段时间后，测定各试管中酶的活性。然后将各试管中的溶液分别装入透析袋，放入蒸馏水中进行透析处理。透析后从透析袋中取出酶液，再测定各自的酶活性。
(2)据题意可知，物质甲和物质乙对酶A的活性有抑制，但作用机理未知，且透析前有物质甲和乙的作用，透析后无物质甲和物质乙的作用，前后对照可推测两种物质的作用机理，可能的情况有：①若甲、乙均为可逆抑制剂，则酶的活性能恢复，故透析后，两组的酶活性均比透析前酶的活性高。②若甲、乙均为不可抑制剂，则两组中酶的活性均不能恢复，故透析前后，两组的酶活性均不变。③若甲为可逆抑制剂，乙为不可逆抑制剂，则甲组中活性可以恢复，而乙组不能恢复，故加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变。④若甲为不可逆抑制剂，乙为可逆抑制剂，则甲组中活性不能恢复，而乙组能恢复，故加甲物质溶液组，透析前后酶活性不变，加乙物质溶液组，透析后酶活性比透析前高。
【答案】
(1)2 甲物质溶液、乙物质溶液
(2)透析后，两组的酶活性均比透析前酶的活性高 透析前后，两组的酶活性均不变 加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变 加甲物质溶液组，透析前后酶活性不变，加乙物质溶液组，透析后酶活性比透析前高
1.(2025·浙江1月)ATP 是细胞生命活动的直接能源物质。下列物质运输过程需要消耗 ATP 的是()
A.$\mathrm{O_2}$进入红细胞
B.组织细胞排出$\mathrm{CO_2}$
C.浆细胞分泌抗体
D.神经细胞内$\mathrm{K^+}$顺浓度梯度外流
A.$\mathrm{O_2}$进入红细胞
B.组织细胞排出$\mathrm{CO_2}$
C.浆细胞分泌抗体
D.神经细胞内$\mathrm{K^+}$顺浓度梯度外流
答案：
C
2.(2025·河北卷)ATP 是一种能为生命活动供能的化合物，下列过程不消耗 ATP 的是()
A.肌肉的收缩
B.光合作用的暗反应
C.$\mathrm{Ca^{2+}}$载体蛋白的磷酸化
D.水的水解
A.肌肉的收缩
B.光合作用的暗反应
C.$\mathrm{Ca^{2+}}$载体蛋白的磷酸化
D.水的水解
答案：
D
3.(2024·全国甲卷)ATP 可为代谢提供能量，也参与 RNA 的合成。ATP 结构如图所示，图中～表示高能磷酸键。下列叙述错误的是 ()
A.ATP 转化为 ADP 可为离子的主动运输提供能量
B.用$\alpha$位$^{32}P$标记的 ATP 可以合成带有$^{32}P$的 RNA
C.$\beta$和$\gamma$位磷酸基团之间的高能磷酸键不能在细胞核中断裂
D.光合作用可将光能转化为化学能储存于$\beta$和$\gamma$位磷酸基团之间的高能磷酸键
A.ATP 转化为 ADP 可为离子的主动运输提供能量
B.用$\alpha$位$^{32}P$标记的 ATP 可以合成带有$^{32}P$的 RNA
C.$\beta$和$\gamma$位磷酸基团之间的高能磷酸键不能在细胞核中断裂
D.光合作用可将光能转化为化学能储存于$\beta$和$\gamma$位磷酸基团之间的高能磷酸键
答案：
C
4.(2022·浙江1月选考)下列关于腺苷三磷酸分子的叙述，正确的是 ()
A.由 1 个脱氧核糖、1 个腺嘌呤和 3 个磷酸基团组成
B.分子中与磷酸基团相连接的化学键称为高能磷酸键(特殊的化学键)
C.在水解酶的作用下不断地合成和水解
D.是细胞中吸能反应和放能反应的纽带
A.由 1 个脱氧核糖、1 个腺嘌呤和 3 个磷酸基团组成
B.分子中与磷酸基团相连接的化学键称为高能磷酸键(特殊的化学键)
C.在水解酶的作用下不断地合成和水解
D.是细胞中吸能反应和放能反应的纽带
答案：
D
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