《2026年168优化重组卷五年高考真题分类汇编高中生物全一册通用版》

21.(2021·天津)阿卡波糖是国外开发的口服降糖药，可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药，我国科研人员研究了植物来源的生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响。为此，将溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃小鼠后，在不同时间检测其血糖水平，实验设计及部分结果如下表所示。
组别(每组10只)给药剂量
(mg/kg体重)给药后不同时间血糖水平(mmol/L)
0 min30 min60 min120 min
生理盐水—4.3711.037.885.04
阿卡波糖4.04.127.627.575.39
NB4.04.19$x_1$6.825.20
CH4.04.24$x_2$7.205.12
NB+CH4.0+4.04.36$x_3$5.495.03
(1)将淀粉灌胃小鼠后，其在小鼠消化道内水解的终产物为葡萄糖，该物质由肠腔经过以下部位形成餐后血糖，请将这些部位按正确路径排序：cadb(填字母)。
a.组织液 b.血浆
c.小肠上皮细胞 d.毛细血管壁细胞
血糖水平达到高峰后缓慢下降，是由于胰岛素促进了血糖合成糖原、氧化分解、转化为脂肪和某些氨基酸等。
(2)本实验以生理盐水组与阿卡波糖组作对照组，确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。
(3)该研究结论为：NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰，且二者共同作用效果更强。下列对应表中$x_1$、$x_2$、$x_3$处的数据排列中符合上述结论的是AB。
A.7.15　7.62　6.37
B.7.60　7.28　6.11
C.7.43　6.26　7.75
D.6.08　7.02　7.54

答案： 21.[解析]　
(1)组成淀粉的基本单位是葡萄糖，灌胃小鼠后，淀粉在小鼠消化道内水解的终产物为葡萄糖。葡萄糖由肠腔被c小肠上皮细胞吸收，再由细胞另一侧释放进入a组织液，然后穿过d毛细血管壁细胞进入b血浆，形成血糖。胰岛素可以促进血糖合成糖原、氧化分解、转化为脂肪和某些氨基酸等，从而使血糖降低。
(2)由分析可知，本实验以生理盐水组作为空白对照，以阿卡波糖组为标准对照，以确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。
(3)若结论为:NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰，且二者共同作用效果更强，则x₁、x₂组血糖应低于生理盐水组，且与阿卡波糖组相似，x₃组血糖应低于x₁和x₂组，故AB项数据符合上述结论，AB正确。
[答案]　
(1)葡萄糖　cadb　氧化分解　
(2)生理盐水组与阿卡波糖组　
(3)AB

22.(2021·辽宁)甲状腺激素(TH)作用于体内几乎所有的细胞，能使靶细胞代谢速率加快，氧气消耗量增加，产热量增加。下图为TH分泌的调节途径示意图，回答下列问题：

(1)寒冷环境中，机体冷觉感受器兴奋，兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，进而引起下丘脑的体温调节中枢兴奋，再经下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节作用，TH分泌增加。TH作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是
。
(2)当血液中的TH浓度增高时，会下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。该过程中，垂体分泌TSH可受到TH和TRH的调节，其结构基础是垂体细胞有TRH和TH的特异性受体。
(3)TH对垂体的反馈调节主要有两种方式，一种是TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而降低TSH的合成；另一种是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而降低TRH对垂体细胞的作用。

答案： 22.[解析]　
(1)兴奋在神经纤维上以电信号或局部电流的形式传导。寒冷刺激下，兴奋沿着传入神经达到下丘脑的体温调节中枢，使体温调节中枢兴奋。正常情况下，有机物氧化分解释放的能量一部分以热能的形式散失，一部分合成ATP，由于此时有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能，则能量转化方式为有机物的化学能转化为热能。
(2)当血液中的TH浓度过高时会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而维持TH含量的稳定，这体现了激素的反馈调节。由于垂体细胞含有TRH和TH激素的特异性受体，则垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节。
(3)TH抑制垂体分泌TSH，一方面是由于TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而导致TSH的合成减少，使其分泌的TSH也减少;另一方面是降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而降低TRH 对垂体细胞的作用，使垂体细胞分泌的TSH也减少。
[答案]　
(1)电信号　体温调节中枢　有机物中的化学能转化为热能　
(2)抑制　TRH和TH的特异性受体　
(3)降低TSH的合成　降低

23.(2021·山东)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。

注：HFSC：毛囊细胞干细胞 G：糖皮质激素
$\\rightarrow$促进①～②：调节过程 MeSC：黑色素细胞干细胞 NE：去甲肾上腺素┅→抑制
(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为分级调节。
(2)研究发现，NE主要通过过程②影响MesC，过程①作用很小。两过程中，NE作用于MesC效果不同的原因可能是两过程NE的作用方式不同(或:NE分别作为激素和神经递质起作用)、两过程NE的浓度不同、两过程NE运输到MeSC的时间不同。(答出3种原因即可)
(3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。
实验思路：
。
实验现象：
。

答案： 23.[解析]　
(1)由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。
(2)NE通过过程①影响MeSC属于体液调节，通过过程②影响MeSC属于神经调节，①和②两过程中，NE作用于MeSC 效果不同的原因可能是两过程中NE的浓度不同;NE运输到MeSC的时间不同;NE作用的方式不同;MeSC上受体分布不同等。
(3)根据题干信息可知，束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑，而过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。欲设计实验验证题述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，应以若干黑毛小鼠为实验材料，分别进行不处理、切除肾上腺、束缚、切除肾上腺并束缚四个实验，并观察小鼠体毛数量和颜色的变化。据此推理，实验思路为取生理状况相同的黑毛小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D四组，A组不作处理;B组切除肾上腺;C组束缚;D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一定时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化。因为本实验是验证实验，所以实验现象为A 组小鼠不做处理，体毛无明显变化;B组小鼠，切除肾上腺，没有了肾上腺分泌的G和NE的调节作用，与A组小鼠相比，B 组小鼠体毛增多(生长旺盛)，不变白;C组小鼠被束缚，会发生脱毛且体毛变白;D组小鼠，切除肾上腺并束缚，与A组小鼠相比，不发生题中肾上腺皮质分泌G引起的调节变化，体毛会增多(生长旺盛)，但会发生脑和脊髓→传出神经→NE引起的调节变化，体毛会变白。
[答案]　
(1)分级调节　
(2)两过程NE的作用方式不同(或:NE分别作为激素和神经递质起作用)　两过程NE的浓度不同　两过程NE运输到MeSC的时间不同　
(3)实验思路:取生理状况相同的黑毛小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D四组。A组不作处理;B组切除肾上腺;C组束缚;D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜。饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化　实验现象:A组小鼠的体毛无明显变化;B组小鼠的体毛增多(生长旺盛)、不变白;C组小鼠脱毛且体毛变白;D组小鼠体毛增多(生长旺盛)、变白