《2025年辽宁作业分层培优学案七年级历史上册人教版》

10. 夏、商、西周时期是我国早期国家产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大的飞跃，给后人留下了许多宝贵财富。某校历史兴趣小组开展以“王朝更替与制度创新”为主题的探索活动，请你一同参与。
【王朝更替】
材料一

(1) 结合夏、商、西周时期的历史知识，完成材料一表格中①②③处内容。
材料二 亡国之君作为再现。

(2) 材料二反映了哪些历史事件？除了材料二所述行为，还有哪些行为加速了王朝的灭亡？
【制度创新】

材料三
尧→舜→禹→A
(B)制 (世袭)制(继承制度的变化)
(3) 写出材料三中A、B两处的相关内容。
A启
B禅让
材料四 西周的分封制(如图)。

(4) 根据材料四图示并结合所学知识，说说分封制的目的是什么。这一制度有怎样的影响？
【活动感悟】
(5) 学习了夏、商、西周的更替史，你有何感悟？

答案： 10.
(1)①约公元前2070年；②汤；③周幽王。
(2)历史事件：“桀驾人车”反映了夏桀的残暴；“炮烙之刑”反映的是纣王的暴行；“烽火戏诸侯”反映的是周幽王招来杀身之祸，西周灭亡。行为：酒池肉林、牝鸡司晨等。
(3)A：启；B：禅让。
(4)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。影响：西周通过实行分封制，巩固了疆土，稳定了周初的政治形势，巩固了周王室对地方的控制，扩大了统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，使西周成为地域空前辽阔的奴隶制王朝（积极影响）；诸侯国有较大的独立性。西周末年，由于周王室的衰微、诸侯国的强大，最终造成了春秋战国时期国家的大分裂（消极影响）。
(5)统治者的暴政导致亡国；实行仁政，有利于国家长治久安；重用贤才，有助于国家政治的清明。（言之有理即可）