《2025年新课程学习与检测八年级物理上册》

1. 用一架砝码磨损的天平去测量物体的质量，其结果将会(B)

A.偏小
B.偏大
C.不变
D.无法判断

答案： 1.B

2. 为了比较准确地测出一堆规格相同的环形小橡胶垫圈的数量(估计为1000个左右)，最好采用的方法是(D)

A.将所有垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出20个垫圈的厚度L₁，垫圈总数为$\frac{L}{20L_1}$
B.将所有垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出20个垫圈的厚度L₁，垫圈总数为$\frac{20L}{L_1}$
C.用天平测出所有垫圈的总质量M，再测出20个垫圈的质量M₁，垫圈总数为$\frac{M}{20M_1}$
D.用天平测出所有垫圈的总质量M，再测出20个垫圈的质量M₁，垫圈总数为$\frac{20M}{M_1}$

答案： 2.D

3. 如图甲所示为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同，使用时，先将游码移至左端零刻度线处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向右(选填“左”或“右”)旋动才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体质量，通过在砝码盘中添加槽码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为3.2kg。

答案： 3.右 3.2

阅读材料，完成第1～2题。
用不准确的天平进行准确的称量
想想看，要想更准确地称量物体的质量，天平与砝码哪个更重要？
假如你的回答是天平，那你就错了。你可以用一架不准确的天平做出准确的称量，只要你手头有准确的砝码。用不准确的天平如何做出准确的称量呢？让我们来看看下面的两种方法。
第一种方法是由俄罗斯的化学家门捷列夫提出的。第一步，把一个重物放到天平的一只托盘上，什么重物都可以，只要它比要称的物体重一些就行；然后把砝码放在另外一只托盘上，使天平的两端平衡；再把要称量的物体放到放砝码的托盘上，从这只托盘上逐渐把一部分砝码拿下来，使天平恢复平衡。这样，拿下的砝码的质量，自然就等于要称量的物体的质量。
另外一种称量的方法是这样的：把要称量的物体放到天平的一只托盘上，另拿一些砂粒或铁砂陆续加到另外一只托盘上，直到天平平衡；然后把这个物体拿下(不要动砂粒)，逐渐把砝码加到这只托盘上，加到天平重新恢复平衡为止。于是，托盘上砝码的质量自然就是要称量的物体的质量了。
上述两种方法，实际上都是用一些砝码代替了所称物体，这种方法叫作替换法。在许多问题的研究中都会用到类似的方法。
1. 在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，后在左盘内放了一点砂粒，终于把天平调平衡了，然后开始称量物体，当右盘放30g砝码时(未移动游码)天平刚好平衡，则该物体的质量是(A)
A. 30g
B. 小于30g
C. 大于30g
D. 无法判断
2. 通过阅读材料，我们可以了解到想要利用天平更准确地称量物体的质量，砝码(选填“天平”或“砝码”)更重要。

答案： 1.A 解析：因为砂粒是在调横梁水平前放上去的，调节平衡螺母后，左右两盘质量相等，测量物体质量时，左右两盘质量也相等，不影响测量结果，故A正确，B、C、D错误。
2.砝码