《2025年新课堂同步学习与探究八年级历史上册人教版》

阅读下列材料，回答问题。
材料一 民国的诞生是中国历史上一个具有划时代意义的事件，因为它结束了长达二千余年的王朝时代。中国不再隶属于任何“天子”或任何王朝，而归属于全体民众。革命的胜利不仅实现了两个半世纪以来民族主义革命传统的梦想，还超越了狭隘的种族诉求，将政权从大清那里解放出来，将它扩大到所有中国人。
——摘编自徐中约《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》
材料二 南京临时政府成立后，陆续颁布了一系列除旧布新的法令，如政治方面，宣布公民有参政等“公权”和言论自由等“私权”。教育方面，废止小学读经，禁用清政府学部所颁发的教科书；注重提倡“自由、平等、博爱为纲”的公民道德教育。
材料三 立宪派、旧官僚、列强叫嚣中国政局非袁世凯不能收拾。袁世凯在列强支持下，指使北洋军猛攻湖北革命政权，同时派人南下与革命党人谈判，企图谋取中华民国总统职位。在种种压力面前，革命党人选择了议和，最终孙中山让位于袁世凯，袁世凯就此窃取了革命果实。
(1) 根据材料一，归纳中华民国建立的历史意义。
(2) 材料二中南京临时政府颁布的一系列法令有何历史影响？
(3) 材料三认为“袁世凯窃取了革命果实”，据此简析其理由。
(4) 根据材料三和所学知识，参与讨论：“孙中山让位于袁世凯，到底该不该？”陈述你的观点和理由。

答案：
(1)历史意义：中华民国的建立结束了君主专制制度，规定国家主权属于全体国民，政权属于中华民族。
(2)影响：宣传了中华民国的民主平等思想，使民主共和观念深入人心；有利于资本主义发展和社会进步等。
(3)理由：一方面袁世凯对湖北革命政权武力进攻，一方面派人南下和谈谋取中华民国大总统职位；迫使革命党人保举他为临时大总统；对清廷威逼利诱，最终迫使孙中山让位于他。
(4)示例1：观点：同意让位。理由：袁世凯在立宪派、旧官僚和列强支持下，势力强大；同盟会内部存在分歧和分裂迹象；南京政府无法应对财政危机；为了尽可能地避免战争，减少流血牺牲，维护共和成果，只要袁世凯赞成共和、保证清帝退位，让位于袁世凯还是值得的。
示例2：观点：不同意。理由：袁世凯是帝国主义和封建主义的代表人物，为人狡诈，表面赞成共和，实则包藏复辟帝制之心；孙中山让位于袁世凯反映出革命党人对袁的本质认识不足；革命不可能取得廉价的胜利，维护革命果实最好的办法就是广泛发动民众，团结一切进步力量，揭露袁世凯假共和本质，捍卫革命成果。